跨學(xué)科素材在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】當(dāng)前，跨學(xué)科融合已經(jīng)成了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究課題。在課程改革的時(shí)代背景下，初中英語(yǔ)教師也應(yīng)該從跨學(xué)科融合的視角探索有效的教學(xué)方法，而跨學(xué)科素材的應(yīng)用是促進(jìn)跨學(xué)科融合的有效手段。文章結(jié)合實(shí)踐論述了跨學(xué)科素材在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值和原則，結(jié)合具體的教學(xué)案例，從跨學(xué)科素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、跨學(xué)科素材輔助文本解讀以及跨學(xué)科素材優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)這三個(gè)方面探究了跨學(xué)科素材應(yīng)用的方法和策略。（剩余5059字）