高中化學(xué)教學(xué)案例

——以“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例

摘 要：我國新一輪的課程改革，對高中教育教學(xué)提出更高要求，不僅要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，促使學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，而且教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、積極交流的意識和能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地理解、掌握化學(xué)知識與技能。對此，文章主要以“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例，具體設(shè)計(jì)并探討了化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，以期為更多高中化學(xué)教師提供參考和借鑒，提高教學(xué)水平和效果，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提高化學(xué)成績。（剩余5094字）