核心素養(yǎng)下高中數(shù)學“教、學、評”一致性分析

摘 要：在核心素養(yǎng)教育體制中，“教、學、評”三者要實現(xiàn)一致性優(yōu)化，它要求教師必須在教學過程中深入貫徹實施新課改理念，為體現(xiàn)學生學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程連貫性、優(yōu)越性夯實基礎。在論文中，主要探討了核心素養(yǎng)背景下的“教、學、評”一致性基本理論。然后專門以高中數(shù)學課堂作為平臺，探討核心素養(yǎng)教育影響下的高中數(shù)學“教、學、評”一致性教學實踐過程，全面強化高中生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余5402字）