基于深度學(xué)習(xí)視域的高中生物科學(xué)思維培養(yǎng)

摘 要：本文簡(jiǎn)單介紹了深度學(xué)習(xí)與高中生物科學(xué)思維，分析了前者在后者應(yīng)用中發(fā)揮的提供理論與實(shí)踐支撐、逐級(jí)促進(jìn)科學(xué)思維發(fā)展、提供更多生物實(shí)踐機(jī)會(huì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)發(fā)展等作用，并嘗試結(jié)合具體案例圍繞創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境、指導(dǎo)自主探究、強(qiáng)化拓展遷移、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等維度探討相應(yīng)的實(shí)踐策略與方法，希望能帶來些許值得參考的內(nèi)容。（剩余5267字）