計量經(jīng)濟學(xué)課程專創(chuàng)融合課堂教學(xué)模式改革探索

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摘  要：該文以計量經(jīng)濟學(xué)專創(chuàng)融合課堂教學(xué)模式改革探索為目標(biāo)，結(jié)合實驗組153名學(xué)生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果，探索形成了確立學(xué)生主體參與的教學(xué)目標(biāo)、勾畫教師全面引導(dǎo)的內(nèi)容體系、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)引擎搜索的預(yù)習(xí)方式、創(chuàng)建匿名提問導(dǎo)向的答疑模式、改進實踐能力培養(yǎng)的考核方式等五位一體的課堂教學(xué)模式。最后通過改革實驗組與對照組考核成績的比較分析得出專創(chuàng)融合教學(xué)模式改革成效顯著。（剩余7255字）