中職專業(yè)技能課程思政融合的路徑研究

——以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程為例

打開文本圖片集

黨的十九大報告明確指出要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出要“堅持全員全過程全方位育人”。落實(shí)“三全育人”，實(shí)施課程思政，實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造三位一體的教學(xué)目標(biāo)，已成為中職人才培養(yǎng)的共識。中職專業(yè)技能課程是課程思政建設(shè)的基本載體，中職專業(yè)技能課程教育與課程思政融合的路徑方法已經(jīng)成為中職課程思政建設(shè)的核心問題。（剩余2769字）