“3+7+2”：全日制專業(yè)學(xué)位研究生的企業(yè)實(shí)踐模式初探

——以建筑類院校為例

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摘要：全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)，擁有不同于學(xué)術(shù)型研究生的定位、特征和框架。因此，本文根據(jù)建筑類院校專業(yè)型研究生培育的特殊性，重點(diǎn)構(gòu)建了研究生企業(yè)實(shí)踐的“3+7+2”模式，并系統(tǒng)探討了實(shí)踐中“啟動(dòng)—強(qiáng)化—驗(yàn)收”各階段的培育要點(diǎn)（包括周期、地點(diǎn)、核心任務(wù)和培育要求等）及其相關(guān)保障措施，并最終延伸性地進(jìn)行了相關(guān)思考。（剩余10062字）