大思政理念下高中思政課教學(xué)創(chuàng)新策略研究

在教育改革不斷深化的時(shí)代背景下，大思政理念應(yīng)運(yùn)而生。其核心在于打破傳統(tǒng)思政教育的單一性，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)深度融合，致力于實(shí)現(xiàn)教育的整體性與協(xié)同性。通過(guò)構(gòu)建全員參與的協(xié)同育人機(jī)制，學(xué)校各方及社會(huì)力量共同承擔(dān)育人職責(zé)；打造全過(guò)程貫通的教育鏈條，覆蓋學(xué)生成長(zhǎng)各階段；搭建全方位融合的資源網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造多元育人空間，最終實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)[1]。（剩余5023字）