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《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》將“思維品質(zhì)”明確為英語學科的核心素養(yǎng)之一，突出了學生思維發(fā)展的重要性。在高中英語課堂實踐中，問題作為引導學生深度思考的重要方式與手段，在深度閱讀教學中發(fā)揮著重要作用，能夠激發(fā)學生主動學習的動力、提升學生思維能力、提高語篇分析能力。為此，高中英語教師需合理設計問題，構(gòu)建一系列問題鏈，引導學生深度閱讀，最終實現(xiàn)對文本和主題的全面理解和深刻掌握，助力學生發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)。（剩余5112字）
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問題鏈下高中英語深度閱讀教學的實踐探究
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