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數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，數(shù)學命題更應堅持導向性、綜合性、情境化和開放性等設計原則，確保數(shù)學問題難度適中，具備一定挑戰(zhàn)性，體現(xiàn)“數(shù)學味”和“生活化”。然而，現(xiàn)階段的高中數(shù)學命題仍存在諸多問題，如知識結構模塊化、核心素養(yǎng)覆蓋不均衡、應用情境設計脫離現(xiàn)實、智能技術應用形式化等問題。對此，教師應將核心素養(yǎng)理念融入其中，積極探索更科學、高效的數(shù)學命題策略。（剩余5068字）
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核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學命題策略探究
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