醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式在乳腺外科教學(xué)中的實(shí)踐探討

摘  要：醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)需求變化。醫(yī)學(xué)整合教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，具有重要意義。文章以醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式在乳腺外科教學(xué)中的應(yīng)用為切入點(diǎn)，首先析了醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式的概念內(nèi)涵，闡述了其在乳腺外科教學(xué)中應(yīng)用的必要性，并且探討了醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式在乳腺外科教學(xué)中的具體應(yīng)用，包括縱向知識(shí)整合、橫向知識(shí)整合和多種教學(xué)模式的融合運(yùn)用，最后指出了實(shí)施過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，針對(duì)性地提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，旨在通過(guò)醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式的應(yīng)用，促進(jìn)乳腺外科教學(xué)水平的提高，培養(yǎng)高素質(zhì)乳腺外科醫(yī)學(xué)人才。（剩余5786字）