主題引領(lǐng)下文化意識培養(yǎng)的閱讀教學實踐

一、問題的提出

義務(wù)教育英語課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖中間有一個類似太極的形狀，分別標注著語言知識和文化知識，這是英語學習的核心內(nèi)容。課程內(nèi)容最終的目的和核心就是要讓學生掌握英語的語言知識和文化知識。但是鑒于中考任務(wù)及其他原因，教師主要圍繞語言知識來開展教學。尤其是在閱讀教學中，教師仍然以傳授知識為主，大多講解語篇中的詞匯及短語用法，缺乏基于文化意識培養(yǎng)的情境設(shè)置及文化的深度解讀；缺乏文化育人的目標指向，存在文化內(nèi)容教學碎片化、課堂活動設(shè)計淺表化的問題。（剩余2573字）