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培養(yǎng)幼兒的前書寫能力，是做好幼小銜接工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但在實(shí)踐中，前書寫培養(yǎng)卻是一個(gè)敏感的話題。教師想幫助幼兒做前書寫準(zhǔn)備，但又擔(dān)心把握不好尺度，很容易被質(zhì)疑是小學(xué)化。本文將立足國家政策文件指引，聚焦學(xué)前兒童前書寫能力的核心經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合廣東省育才幼兒院一院的幼小銜接實(shí)踐，提出培養(yǎng)幼兒前書寫能力的有效策略，助力科學(xué)幼小銜接。（剩余2664字）
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幼小銜接背景下基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒前書寫能力培養(yǎng)
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