信息科技賦能初中英語(yǔ)多模態(tài)語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)踐

一、前言

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提倡多模態(tài)語(yǔ)篇教學(xué)，在聽、說、讀、看、寫的語(yǔ)境中理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。現(xiàn)行教材的語(yǔ)篇大都通過語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)共同傳達(dá)信息，但當(dāng)今教學(xué)中，仍有不少教師照本宣科的教學(xué)，這難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效能較低?；谙嚓P(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)實(shí)踐積累，筆者以外研版八年級(jí)上冊(cè)模塊七A famous story為例，探討信息科技助力下的多模態(tài)語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)踐，希望能為類似教學(xué)活動(dòng)提供啟示和研究方向。（剩余1712字）