從環(huán)境資源保護(hù)中挖掘班本課程的探究

摘 要：環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的根基，保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。從幼兒園開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，有助于幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，為幼兒的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們利用形式多樣的班本課程活動(dòng)，在幼兒心中埋下可持續(xù)發(fā)展的理念。通過(guò)教師的以身行為影響幼兒，各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的興趣，從而引導(dǎo)幼兒把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自身行為，讓幼兒樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念。（剩余4963字）