用好“教學用書”，指導教學實踐

——以蘇科版物理教材八（下）“摩擦力”教學為例

“教師教學用書”是教材的解讀用書，也是課堂教學的指導用書。筆者以蘇科版物理教材第八章第三節(jié)“摩擦力”為例，結(jié)合教學實踐，談?wù)勅绾斡煤谩敖處熃虒W用書”，優(yōu)化關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)設(shè)計，提高教學效率，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。該教材配套的《義務(wù)教育教科書物理（八年級下冊）教師教學用書》（以下簡稱“教學用書”）指出，本節(jié)教材由認識滑動摩擦力、探究影響滑動摩擦力大小的因素和增加或減小摩擦的方法三個模塊組成，其中探究影響滑動摩擦力大小的因素是本節(jié)課教學的重點，其余兩個單元是對重點單元知識的應(yīng)用和延伸。（剩余2700字）