指向能力提升的初中數(shù)學作業(yè)設計創(chuàng)新

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初中數(shù)學教師應不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，創(chuàng)新作業(yè)設計方式方法，更好地服務于學生的能力提升和全面發(fā)展。本文以“幾何圖形”作業(yè)設計為例，就初中數(shù)學作業(yè)設計的創(chuàng)新策略作探討。

一、探究型作業(yè)，培養(yǎng)科學探究能力

探究型作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。學生在完成這類作業(yè)時，可以通過主動探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題，加深對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)合情的推理能力。（剩余1721字）