基于多元媒材開(kāi)發(fā)與運(yùn)用的初中美術(shù)教學(xué)探索

摘 要

傳統(tǒng)教學(xué)媒材的單一性往往限制了學(xué)生對(duì)于多元文化的探索與理解，進(jìn)而影響了其創(chuàng)造力與綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。美術(shù)課堂的教學(xué)應(yīng)聚焦于多元媒材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，通過(guò)豐富多樣的媒材實(shí)踐，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)其跨文化認(rèn)知能力，并培養(yǎng)其獨(dú)特的創(chuàng)意表達(dá)能力，形成開(kāi)放包容的心態(tài)。文章以本地資源“古民居建筑”為教學(xué)案例，探討多元媒材在美術(shù)課堂中的選擇、實(shí)施策略及教學(xué)方案優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活之美，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)的提升。（剩余4030字）