基于“教學(xué)評一致性”的初中英語閱讀教學(xué)探索

“教學(xué)評一致性”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，將教學(xué)目標(biāo)作為評價(jià)設(shè)計(jì)的基準(zhǔn)點(diǎn)，構(gòu)建目標(biāo)明確、評價(jià)驅(qū)動的課堂生態(tài)。基于“教學(xué)評一致性”的初中英語閱讀教學(xué)策略，包括英語閱讀題材的選擇，分層教學(xué)的實(shí)施，以及評價(jià)方式的多元化。這些策略旨在優(yōu)化閱讀教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、“教學(xué)評一致性” 的內(nèi)涵與意義

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動與教學(xué)評價(jià)的有機(jī)統(tǒng)一，倡導(dǎo)“以評促學(xué)、以評促教”的理念，旨在提升英語教學(xué)的有效性。（剩余1910字）