初中道德與法治課前置勞動(dòng)式教學(xué)模式探索

摘 要

前置勞動(dòng)是指通過(guò)前置學(xué)習(xí)目標(biāo)、資源、任務(wù)及評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在親身經(jīng)歷的勞動(dòng)中豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，呈現(xiàn)認(rèn)知基礎(chǔ)，并暴露認(rèn)知誤區(qū)。該模式使初中道德與法治課程從“直接灌輸”轉(zhuǎn)向“自主探究”，從“強(qiáng)制認(rèn)同”走向“價(jià)值體認(rèn)”，從“淺層體驗(yàn)”邁向“深度學(xué)習(xí)”。

關(guān)鍵詞

勞動(dòng)前置 初中道德與法治教學(xué) 教學(xué)模式

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革著重轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，倡導(dǎo)“在親身經(jīng)歷中學(xué)習(xí)”的理念，以解決傳統(tǒng)初中道德與法治課程理論性強(qiáng)、易流于形式的問(wèn)題。（剩余2017字）