用評(píng)價(jià)賦能 讓助寫(xiě)發(fā)生

——評(píng)劉娟老師的寫(xiě)作指導(dǎo)課

作文公開(kāi)課，以作后講評(píng)及升格指導(dǎo)居多。即使是作前指導(dǎo)課，一般也是按“審題指導(dǎo)→佳作引路→現(xiàn)場(chǎng)作文”的思路教學(xué)。像劉娟老師執(zhí)教的“景物描寫(xiě)片段”作文公開(kāi)課，把整整一節(jié)課花在作前準(zhǔn)備上，并聚焦評(píng)價(jià)的，并不多見(jiàn)。況且，這節(jié)課所涉寫(xiě)作任務(wù)，僅僅是一個(gè)景物描寫(xiě)片段，值得這么大費(fèi)周章嗎？

適合的，才是最好的。這節(jié)課是為剛升入七年級(jí)、怕寫(xiě)作文的學(xué)生量身定做的。（剩余1834字）