以班主任多重角色為班級教育聯(lián)合體賦能
班主任在協(xié)同育人過程中扮演著多重角色：既是班級活動的“統(tǒng)籌者”，更是教育團隊的“協(xié)同者”，因此，要與任課教師共同構建高效聯(lián)動的教育聯(lián)合體，協(xié)同助力班級與學生共同成長。
1.優(yōu)化座位安排，助力打造高效課堂
每學期開學前，班主任應提醒全班學生檢查視力、調(diào)整近視眼鏡度數(shù)，確保學生即使坐在教室后排也能清晰看到黑板，為公平輪換座位創(chuàng)造條件，增加與任課教師互動的機會。（剩余829字）