兩條線索+三個環(huán)節(jié)：大概念理念下地理教學(xué)的核心關(guān)注

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大概念理念下的中學(xué)地理教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入理解地理學(xué)科知識體系與思維方法，積累經(jīng)驗(yàn)，提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。以高中地理選擇性必修一第三章“大氣的運(yùn)動”相關(guān)內(nèi)容為例，從微觀的課時教學(xué)層面，提出大概念理念下的地理教學(xué)應(yīng)關(guān)注的兩條線索和三個環(huán)節(jié)。

1.關(guān)注教材的“明線”與“暗線”

教材中的“知識明線”。地理教材一般按照“展示地理現(xiàn)象一給出地理概念一進(jìn)行概念應(yīng)用”的流程呈現(xiàn)知識內(nèi)容。（剩余1182字）