以“教聯(lián)體”建設(shè)推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展

在教育綜合改革背景下，北京市順義區(qū)以“教聯(lián)體”建設(shè)為突破口，構(gòu)建學校、家庭、社會協(xié)同育人共同體，通過系統(tǒng)性頂層設(shè)計、創(chuàng)新性機制突破、本土化特色實踐，探索出區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

1.頂層設(shè)計：構(gòu)建協(xié)同育人制度框架

第一，政策引領(lǐng)明確方向。以《中華人民共和國家庭教育促進法》為指導，順義區(qū)出臺《順義區(qū)學校家庭社會協(xié)同育人質(zhì)量提升行動計劃（2024一2026年）》（以下簡稱“《計劃》”），將“教聯(lián)體”建設(shè)納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略之中。（剩余1891字）