立足模型意識 探尋教學之徑

——人教版六年級上冊《比》單元學習構(gòu)建

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數(shù)學模型思想的思維方式就是在解決現(xiàn)實問題的過程中，將數(shù)學問題進行數(shù)學化形成數(shù)學結(jié)構(gòu)，通過對實際問題進行分析、簡化、抽象，形成用數(shù)學符號表達數(shù)學內(nèi)在邏輯聯(lián)系的模型，為學生抓住數(shù)學問題的本質(zhì)、表達數(shù)學知識的完整結(jié)構(gòu)搭建學習支架。本文以“比"的相關(guān)知識學習為例，探討學生在“比”單元學習過程中嘗試構(gòu)建數(shù)學模型，發(fā)展學生模型意識的教學實踐和思考。（剩余5249字）