切于實用,走向生活一“實用性閱讀與交流”教學策略探索
——以統(tǒng)編版小學語文三年級下冊第三單元為例
學生的生活需要一直都是語文教育關注的重點。小學語文過去未專門區(qū)分說明文和實用文,對文學的關注、重視程度強于實用,導致實用文的概念不斷被窄化。在講解實用性文本時,一些教師將重心全放在問題知識上,無視策略和方法,掩蓋了語言交際的實用價值,嚴重影響了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而語文學習是一種綜合性的實踐活動,應立足于語言文字的運用。(剩余3816字)
目錄
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- 切于實用,走向生活一“實用性閱...
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