小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差異化的成因與對策

摘要：小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差異來自不同層面，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)資源的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異被無限放大。對此，數(shù)學(xué)教師需要利用信息技術(shù)促進教育公平公正；與家長進行有效互動溝通，為學(xué)生創(chuàng)建良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和條件；加強對全班學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹立典例和標桿形象，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)；開展?jié)u進式教學(xué)，將每一個教學(xué)步驟展示清晰、透徹、具體，改變急功近利的思想；組織小組合作研學(xué)，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面的差異。（剩余4724字）