安徽教育科研

2024年31期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內公開發(fā)行的教育類學術期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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教育教學

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義務教育集團化辦學：沖突及其調適 摘要：區(qū)域內推進集團化辦學，已經成為促進義務教育高質量發(fā)展的重要舉措。但集團化辦學在實踐中出現了各種問題，如文化認同沖突、制度和結構性沖突以及治理體系沖突等，影響到集團化辦學活力激發(fā)和效能轉換。其根本原因在于，區(qū)域聯動與學校內部教育結構難以...
學生發(fā)展質量評價體系構建研究 摘要：《義務教育質量評價指南》（以下簡稱《指南》）自2021年教育部發(fā)布之后，受到社會各界的廣泛關注?！吨改稀窂目h域、學校、學生等維度明確了評價標準，形成了一套多維度、全方位、有機銜接的中國義務教育階段質量評價體系。合肥市錦繡小學自教育部《...
具身認知視角下小學數學實驗教學的實施路徑 摘要：具身認知理論注重身心與環(huán)境的結合，強調學生在學習過程中親身參加活動和情感體驗。小學數學實驗是在數學思維活動中進行的數學建模過程和探究活動，其活動核心是手腦共用、啟思明理。本文主要闡述具身認知的內涵，分析了小學數學實驗教學的現狀，提出具...
“大思政課”視域下小學語文課程思政實施策略探析 摘要：本研究以部編版五年級上冊語文第18課《慈母情深》為例，探討小學語文課程在實施“大思政課”視域下的思政實踐策略。通過分析，我們認識到小學語文教育具有培養(yǎng)學生的思想品德和價值觀的基礎和優(yōu)勢。在此基礎上，本研究強調打造育人本位教育共同體，使...
編織工藝進小學課堂的實踐研究 摘要：在現代教育體系中，學校和教師要加強學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學美術的教學內容和課程設計應傾注更多的精力在學生綜合素質的鍛煉中。美術工藝模塊教學應致力于培養(yǎng)學生的人文核心素養(yǎng)和學生的動手實踐能力，這對教師提出了更高的要求。本文就編織工藝進小...

探究單元整體教學　落實單元語文要素 摘要：《義務教育語文課程標準》（2022年版）的發(fā)布，進一步明確了當今義務教育的整體努力方向——既能落實國家雙減政策，又能培根鑄魂、啟智增慧。在此大方向的指引下，我們一線老師需要及時更新對統(tǒng)編小學語文教材編寫理念的認知，快速準確掌握其編寫特...
基于語文核心素養(yǎng)的小學閱讀教學優(yōu)化策略 摘要：語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與小學閱讀教學有著密切的關系，在具體實踐中，教師結合語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標、教學內容、學情創(chuàng)新性地設計教學，優(yōu)化教學策略，取得了理想成效。本文對具體的優(yōu)化策略做了論述：基于核心素養(yǎng)導向，設計閱讀教學目標；基于核心素養(yǎng)培...
漫游墨香之中，領略文字之美 摘要：閱讀對于語文學習至關重要，甚至對學生的人生發(fā)展也舉足輕重。基于此，本文就小學語文閱讀策略進行探討，包括課內閱讀和課外閱讀兩個方面。在課內閱讀方面，本文提出了關注有新鮮感的詞句、體會課文中關鍵詞句表情達意的作用、想象畫面體會表達的情感、...
小學語文整本書閱讀指導策略探究 摘要：統(tǒng)編教材主編溫儒敏教授曾說“語文教學，最重要的是培養(yǎng)讀書的種子”。為了培養(yǎng)這顆“讀書的種子”，統(tǒng)編版教材把整本書的閱讀作為課堂教學的重要內容和組成部分，實現了整本書閱讀的課程化?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》將“整本書閱讀”...
“小”問題，“大”智慧 摘要：課堂提問是指在依據一定教學目標、教學要求及教學內容的基礎上，通過設置一些有價值的問題來啟發(fā)學生課上積極思考的一種啟發(fā)式教學方式。有效的課堂提問不僅可以讓老師獲取學生對知識的掌握程度，以便及時調整教學方式，也可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生積...
“新課標”背景下小學語文課內外閱讀有效融合教學策略的探析 摘要：閱讀教學是小學語文教學中的重要環(huán)節(jié)之一，閱讀能力培養(yǎng)對于小學生理解能力、概括能力等綜合素養(yǎng)的提升起著關鍵性作用。新一輪語文課程改革，對小學語文課內外閱讀有效融合教學提出了新的挑戰(zhàn)。本文以“新課標”為引領，分析了小學語文課內外閱讀融合教...
內外銜接，促進發(fā)展 摘要：按照《義務教育語文課程標準（2023年版）》提出的“具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，開展感受和理解能力”的目標要求，小學語文教師應遵循新課標設計理念，通過課內外閱讀的有效銜接，正確...
仿寫提高小學生語言文字運用能力的實踐研究 摘要：語文的學習對于學生來說，是需要激發(fā)興趣，并且全身心地參與的過程。教師可以指導學生通過閱讀，發(fā)現文中獨特的語言表達方式，并創(chuàng)設情境，相機指導學生適時練筆，提高仿寫能力，一課一練，一課一得，讓學生練筆有章可循。教師應在教學中反復琢磨指導仿...
新課標下小學低年級寫話教學策略探究 摘要：低年級寫話教學是小學語文教學的一個重要內容，優(yōu)化寫話教學策略能夠激發(fā)學生的寫話興趣，提升學生寫話的能力，為中高年級寫好作文奠定基礎。在寫話教學中，教師要明確目標，立足教材，聯系生活，尊重學生的主體性，積極探索有效的寫話教學方法，提高寫...
小學生數學學習能力差異化的成因與對策 摘要：小學生的數學學習能力差異來自不同層面，在學習習慣、家庭環(huán)境、學習資源的影響下，學生的學習能力差異被無限放大。對此，數學教師需要利用信息技術促進教育公平公正；與家長進行有效互動溝通，為學生創(chuàng)建良好的家庭學習環(huán)境和條件；加強對全班學生習慣...
新課標背景下小學數學作業(yè)優(yōu)化設計策略探究 摘要：課后作業(yè)設計是輔助學生鞏固課堂知識學習的重要方式，但是教師不能夠因此為學生設計過多的作業(yè)內容，而是要將數學作業(yè)進行量化和優(yōu)化，盡可能減少學生的作業(yè)時間，同時還要保證學生的知識學習效果，如此才能夠與新課標要求相契合。本文在闡述新課標背景...
參與情景體驗，沉浸課堂活動 摘要：情景教學是以案例或情景為載體引導學生自主探究和學習，以提高學生分析和解決實際問題的能力。情景教學對培養(yǎng)學生情感、啟迪學生思維、發(fā)展學生想象、開發(fā)學生智力等方面確有獨特作用。在教學中，教師應根據教學內容以及學生年齡特點，創(chuàng)設符合學生年齡...
“雙減”背景下小學英語課外實踐作業(yè)設計 摘要：傳統(tǒng)的小學英語作業(yè)存在質量不高、過度注重知識，忽視能力情感等問題。在“雙減”背景下，教師要通過合理設計與管理，提高作業(yè)的實效性，減輕學生作業(yè)負擔，提高學生的作業(yè)興趣，進而提升學生的綜合能力和英語核心素養(yǎng)。本文從小學英語課外實踐作業(yè)設計...
小學英語線上作業(yè)設計與管理的探索與實踐 摘要：本文通過深入分析，詳細探討小學英語線上作業(yè)的設計與管理，包括其優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、設計策略和實施建議等，旨在為小學英語線上作業(yè)的設計與管理提供有價值的參考，以推動小學英語教育的創(chuàng)新發(fā)展。關鍵詞：小學英語線上作業(yè) 設計與管理隨著互聯網技...
道德與法治“入學教育”校本創(chuàng)新與實踐 摘要：立足四個適應的幼小銜接需求以及《義務教育道德與法治課程標準》中“入學教育”主題要求，以學生核心素養(yǎng)培育和全面適應為目標，做好頂層設計，以聯合教研的方式，通過誦童謠、讀繪本、做游戲的方式推進幼小銜接落實。同時，還建立了學校、家長雙方攜手...
淺談小學道德與法治課程中滲透勞動教育的策略 摘要：道德與法治作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，既具有主體功能，又具有意識形態(tài)的功能。在道德與法治課程中滲透勞動教育是新時代促進小學生德智體美勞全面發(fā)展的要求。目前，在道德與法治課程中，滲透勞動教育還存在教師對道德與法治課程滲透勞動教育...
小學科學實驗教學的策略研究 摘要：隨著教育的不斷進步，小學科學課程在小學教育中的地位逐漸提高。為了激發(fā)學生對科學實驗的興趣，提高其實驗能力，本文提出了若干策略，如情境創(chuàng)設、游戲融入、多媒體輔助等。希望對這些策略的分析，能夠為小學科學教師提供一些實用的教學建議。關鍵詞...
基于情境教學的小學音樂大單元教學設計 摘要：隨著教育的改革，學校對美育的重視度逐漸提高。小學音樂作為美育的重要組成部分，其功能得到了凸顯。為了提升學生對音樂的理解能力和認知能力，教師可以采用大單元教學模式進行教學。情境教學作為一種富有創(chuàng)新性和實效性的教學方法，日益受到教育者的關...
新課程下小學音樂教學存在的問題及對策 摘要：新課程改革背景下，我國對小學教育的重視程度不斷提高，小學教育在整個教育體系中占據著非常重要的地位。而音樂在小學階段作為小學教育中的一門基礎學科，其重要性不言而喻。但就目前來看，許多小學音樂教師并沒有充分認識到音樂教學的重要性。對此，本...
現代體能訓練用于小學體育教學中的對策 摘要：隨著教育改革的不斷深化，小學體育教學越發(fā)受到社會大眾的廣泛關注，同時小學體育教學工作也不斷面臨新的挑戰(zhàn)。教師將體能訓練融入小學體育教學當中，能夠提高學生的身體素質，強健學生的身體體魄，實現學生身心健康發(fā)展。因此，教師要對現代體能訓練予...
體育游戲在幼兒素質教育中的作用分析與應用 摘要：幼兒素質教育主要指的是深入培養(yǎng)并提高幼兒思維邏輯、身體素質、創(chuàng)新意識方面的教育。但就以往體育教學工作開展情況來看，大多數教師在組織開展體育活動時更加傾向于幼兒基礎知識和技能的掌握，忽略了幼兒在不同時期的發(fā)展特點和規(guī)律，導致幼兒素質教育...
課程故事在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用與效果評估 摘要：課程故事是指教師根據幼兒的實際發(fā)展需求，對幼兒在幼兒園一日活動中的行為表現進行記錄、分析，然后利用這些資料來反映幼兒真實的學習狀態(tài)與學習水平的一種直觀、形象、生動的語言表達形式。它是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要內容和表現形式，可以幫助教師更好...
利用自然活動培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)初探 摘要：科學素養(yǎng)是幼兒未來發(fā)展、適應社會所需具備的重要能力，自然活動可予以幼兒很多實踐、探索的機會，豐富教育價值。然而，幼兒園在開展自然活動中存在著教師偏重于知識講授、缺少科學探究材料、教師科學素養(yǎng)欠缺等問題。針對這些問題，文章提出基于教學目...

小學智能交互計算題庫的開發(fā)與實踐應用研究 摘要：小學計算教學是小學數學教學的重要內容，在教學中學生“計算習慣不好”“注意力不集中”“缺乏專項訓練”、教師“沒有資源”或“沒有稱手教學工具”是老師們經常碰到的問題。為了解決這些問題，我們申請并通過了省級課題“小學數學智能交互式學習的實踐...
“互聯網+”背景下鄉(xiāng)村小學道德與法治一體化教學探討 摘要：對于小學生來講，道德與法治教育內容較為抽象，難以理解。他們容易出現排斥參與學科活動的心理。因此，教師要巧用新技術來構建新課堂，通過互聯網優(yōu)化、調整小學道德與法治課堂教育模式，實施學科一體化教學，為學生展示豐富、有趣的教育資源，營造真實...
“幼兒園德育課程電子資源庫”建設的思與行 摘要：人生百年，立于幼學，幼兒園是教育起點期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期，有效開展德育是幼兒園的重要工作。在中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0行動等重大戰(zhàn)略實施背景下，利用多媒體技術的優(yōu)勢和特點展開幼兒德育，可以...

新課標背景下的小學生具身學習特征、樣態(tài)及行為表現 摘要：新課標背景下的學生學習強調真情境、真實踐。具身認知視域下的小學生學習是一種整合性的生命學習，關注學生在真實情境中，通過調動“腦—身”參與學習，實現認知發(fā)展。本文通過分析小學語文課堂教學實踐案例，總結了直觀具身、形象具身和想象具身三種小...
指向核心素養(yǎng)的幼兒園早期閱讀教育指導研究 摘要：在發(fā)展學生核心素養(yǎng)的大背景下，作為基礎教育起點的幼兒園教育，應將發(fā)展核心素養(yǎng)的目標要求融入幼兒園的課程體系中。幼兒園早期閱讀教育須圍繞幼兒閱讀必備的情意品格、關鍵能力和閱讀策略的運用等閱讀核心素養(yǎng)，研究和明確教育目標，激發(fā)幼兒閱讀的積...
利用跆拳道運動培養(yǎng)小學生“行止有倫”的策略研究 摘要：跆拳道運動是一種體育項目，具有一定的育人價值。但跆拳道運動開展過程中存在以下問題：“行止有倫”內涵在跆拳道運動中體現不足，缺少跆拳道校本課程講義，教學方法單一，品勢套路缺少與競技腿法教學表現力不足，跆拳道教學評價形式單一。故本文提出以...
聚焦新課標，構建高效課堂 摘要：“雙減”政策背景下，小學教學提質增效成為教師思考的重點，教師需要進一步結合“雙減”政策與新課程標準，提升學生的課堂能動性與活動參與度。新課標下，小學數學高效課堂的構建有助于發(fā)揮學校教育主陣地作用，提高學生課堂活性以及師生交互有效性，滿...
合肥城市浮雕主題美術單元教學的實踐研究 摘要：城市浮雕藝術是城市雕塑的一個部分，也是城市文化的載體。筆者把本地城市浮雕藝術作為美術教育資源，以主題單元教學模式將城市浮雕藝術整合在美術教學中，引導學生尋覓身邊城市浮雕藝術，了解合肥本土文化，樹立文化自信，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生...
思維可視化視域下構建量感的“成長”屬性 摘要：“量感”是2022年版小學數學新課標核心素養(yǎng)的關鍵詞之一。在以“思維可視化”為核心的教育理論支撐下，以可視化素材、可視化操作、可視化結構、可視化活動調動學生多種感官積極參與，能夠讓量感實現從直觀層面到抽象層面的成長，讓量感從看不見、摸...
小學數學作業(yè)減負提質的策略探究 摘要：減負提質是“雙減”政策對義務教育階段各學科教學提出的新要求，小學數學作為義務教育階段重要基礎類學科，應將減負提質要求落實到課堂教學與作業(yè)設計兩方面，尤其是在作業(yè)設計方面，要創(chuàng)新思考，綜合探討，設計多樣化作業(yè)形式，豐富作業(yè)布置類型，從而...
借智能研修平臺改進小學英語閱讀課教學 摘要：本文選取小學四年級英語教材中的一篇閱讀文本，以智能研修平臺提供的數據為支撐，通過對同一課先后兩次構建數據的對比，深度探尋小學英語教學中依然存在的問題，再依據2022年版義務教育英語課程標準，針對這些問題進行深刻反思，并做出適時調整，進...

美術教育中如何開啟學生創(chuàng)造力的大門 摘要：創(chuàng)造力是未來社會發(fā)展的核心力量，必須引起全社會、學校、家庭的關注。全球發(fā)展已經進入科技創(chuàng)新競爭的時代，中國的人才培養(yǎng)和發(fā)展也將圍繞創(chuàng)意和綜合素質進行。中國的基礎教育改革將繼續(xù)深化并加快對學生創(chuàng)造力的塑造，并將更多地向低齡化方向逐步推進...
為心靈“護航”，為成長“揚帆” 摘要：本文立足于新課標視角，分析小學語文教學中滲透德育的價值，從立德樹人樹立德育滲透理念、挖掘內涵高效整合德育資源、強化效果優(yōu)化德育滲透方法、陽光心理營造和諧德育滲透氛圍、全面發(fā)展拓展德育滲透空間、愛國情懷推進革命文化單元教學等幾個方面入手...