信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的融合研究

摘要：在小學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)、難度較高的學(xué)科，長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒.在高速發(fā)展的信息化時代，教師也可以考慮運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，可以有效拓展數(shù)學(xué)教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，精準(zhǔn)掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，豐富學(xué)生的知識系統(tǒng).為此，需要教師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)際，積極探（剩余4448字）