“有意義地言說”的教學主張和操作要義
摘要:本文從數(shù)學學習的應有之義出發(fā),提出了數(shù)學學習過程中,學生“有意義地言說”的教學主張.提出了數(shù)學課堂上應讓學生用自己熟悉的語言方式來建構(gòu)知識.并具體闡述了什么是“有意義地言說”,課堂中如何結(jié)合具體的課型引導學生“有意義地言說”,以及“言說”的操作要義.
關(guān)鍵詞:有意義地言說;教學主張;操作要義
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目錄
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