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摘要：動態(tài)幾何問題屬于綜合性較高的一類幾何問題，此類問題往往包含很多顯性和隱性的信息，即學生要通過問題情境的分析，從中發(fā)掘圖形的基本特點并研究隱藏于其中的數量關系，這需要學生具備相應的信息分析能力和數據處理能力.本文從初中數學教學的實踐出發(fā)，探討了以動態(tài)幾何問題為載體，發(fā)展學生核心素養(yǎng)的相關思考.
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以動態(tài)幾何問題為載體助力學生核心素養(yǎng)提升
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