構造法解決“等差數(shù)列前n項和”問題
摘要:構造法的靈活運用,能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,進而發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維.本文通過構造的方法把“等差數(shù)列求前n項和”的四題轉化成求圖形面積的問題,并引用特殊的案例整理出一般等差數(shù)列的求和的思路與方法,以形助數(shù),培養(yǎng)學生的幾何直觀能力.
關鍵詞:等差數(shù)列前n項和;等差數(shù)列;構造法;圖形面積
數(shù)列指按(剩余2426字)
目錄
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