具身認(rèn)知視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)“體悟式 ”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

——以“有多重（認(rèn)識(shí)千克、克）”課為例

“體悟式”教學(xué)注重從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)建構(gòu)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的具身性、體驗(yàn)性，提倡學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)個(gè)人的觀察、探索，直接感受知識(shí)，在親手操作中獲得真實(shí)的個(gè)性化體驗(yàn)，從而提升學(xué)習(xí)的有效性?；诖?，本文對(duì)北師大版教材三年級(jí)下冊(cè)“有多重”的內(nèi)容，進(jìn)行了“體悟式"教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余1720字）