素養(yǎng)導(dǎo)向聚焦大概念的單元整體設(shè)計(jì)與教學(xué)

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2022年版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)都強(qiáng)調(diào)“素養(yǎng)培育”，這促使課程教學(xué)設(shè)計(jì)從關(guān)注單個(gè)知識(shí)點(diǎn)、單個(gè)課時(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注單元整體設(shè)計(jì)，也使得廣大教育工作者對(duì)單元整體教學(xué)的研究熱情高漲，研究成果如雨后春筍般涌現(xiàn)。那么，如何更好地開展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)核心素養(yǎng)呢？解決這個(gè)問題需要攻克單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，即“以何作為統(tǒng)合單元的支架，如何將學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)到單元及具體課時(shí)中”，對(duì)此，國(guó)內(nèi)學(xué)者和一線教師將其目標(biāo)指向了“大概念”（也有人稱為“大觀念”“核心概念”等），并提出大概念是對(duì)學(xué)科知識(shí)的提煉和整合，也是促成知識(shí)理解、素養(yǎng)培育落地的錨點(diǎn)。（剩余4575字）