高教學(xué)刊

2022年01期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

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人工智能時(shí)代下通識(shí)教育對(duì)研究生綜合素養(yǎng)的育化作用 摘要：人工智能的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)巨大變革，社會(huì)對(duì)人才提出了更復(fù)雜的要求。計(jì)算機(jī)學(xué)科研究生在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)能力體系打造的同時(shí)，也亟需在綜合素養(yǎng)上獲得與時(shí)俱進(jìn)的育化。文章嘗試提取了人工智能時(shí)代計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)人才所面臨的來(lái)自專業(yè)知識(shí)技術(shù)之外的三類...
航空發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)課程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)建議與研究 摘要：重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，在航空航天工程專業(yè)的教育中有其重要的意義。文章以英國(guó)高地與島嶼大學(xué)航空工程專業(yè)與鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院飛行器動(dòng)力工程專業(yè)作為一組對(duì)比研究對(duì)象，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)方面兩者之間的異同，研究了航空發(fā)動(dòng)機(jī)...
疫情及后疫情期間汽車(chē)?yán)碚撜n程在線考核方式探索 摘要：新冠肺炎疫情期間全國(guó)車(chē)輛專業(yè)有序開(kāi)展了大規(guī)模在線教學(xué)，在線教學(xué)成效顯著。然而，作為在線課程的關(guān)鍵一環(huán)——在線考核卻沒(méi)有一套成熟的標(biāo)準(zhǔn)體系可以應(yīng)用，還是依賴于線下期末考核為主的考核模式，無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也無(wú)法關(guān)注到學(xué)生在不同...
疫情期間外語(yǔ)專業(yè)在線課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)研究 摘要：本研究以南京航空航天大學(xué)為例，使用調(diào)查問(wèn)卷詳細(xì)考察了該校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生疫情期間的在線專業(yè)課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）外語(yǔ)專業(yè)在線課程獲得了學(xué)生的普遍認(rèn)可;（2）外語(yǔ)專業(yè)在線課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)的專業(yè)、年級(jí)和性別差異均不明顯;（3）學(xué)...
學(xué)科前沿類課程與研究生科研能力培養(yǎng)探析 摘要：科研能力是碩士研究生的必備能力，也是我國(guó)碩士研究生教育階段的主要培養(yǎng)目標(biāo)之一。為了適應(yīng)國(guó)家“雙一流”建設(shè)的需要，培養(yǎng)研究生的科研能力，研究生教學(xué)中必須注重學(xué)科前沿類課程的學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)講授新理論、新方法的運(yùn)用及研究議題的...
“雙一流”視域下來(lái)華留學(xué)研究生協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)路徑研究 摘要：在“雙一流”建設(shè)的新格局中，高等教育國(guó)際化已經(jīng)成為推動(dòng)高校發(fā)展的重要手段，也是國(guó)家提升綜合國(guó)力、實(shí)施國(guó)家戰(zhàn)略的重要途徑。留學(xué)研究生教育從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)入“提質(zhì)增效”“協(xié)同創(chuàng)新”“規(guī)范管理”時(shí)期。通過(guò)對(duì)留學(xué)研究生協(xié)同創(chuàng)新...
疫情背景下大學(xué)生參與公益活動(dòng)的影響因素研究 摘要：大學(xué)生是促進(jìn)我國(guó)慈善公益事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，為了解大學(xué)生參與公益活動(dòng)的影響因素，本研究采用自編的大學(xué)生公益活動(dòng)參與影響因素問(wèn)卷對(duì)某高校240名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：是否學(xué)生干部、是否共產(chǎn)黨員、對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)知了解、認(rèn)為公益可以...

大學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系構(gòu)建的思考 摘要：加強(qiáng)大學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)已成為當(dāng)前高校教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，但各校在實(shí)施過(guò)程中還存在缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)、課內(nèi)教學(xué)與課外創(chuàng)新實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生受益面不足、積極性不高等問(wèn)題，為構(gòu)建大學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，重慶大學(xué)進(jìn)行了多年的探索與...
基于CIPP模式的高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究 摘要：高校創(chuàng)業(yè)教育作為一項(xiàng)重要的課題，應(yīng)該制定合理的教學(xué)計(jì)劃并檢驗(yàn)教學(xué)成果，文章探索將CIPP模式引入到高校創(chuàng)業(yè)教育中，構(gòu)建基于CIPP模式的高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。首先，以背景評(píng)估因子、輸入評(píng)估因子、過(guò)程評(píng)估因子、成果評(píng)估因子的構(gòu)建為基...
創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐課程思政改革實(shí)踐與探索 摘要：創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐作為面向全體本科生的通識(shí)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類必修課，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了良好的輔助與支撐。文章將課程思政有效地植入創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐課程中，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)思政元素進(jìn)行精準(zhǔn)把握，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課...
全媒體時(shí)代高校思政育人混合式教學(xué)的全覆蓋創(chuàng)新路徑 摘要：信息技術(shù)與思政育人的深度融合是全媒體時(shí)代的發(fā)展必然。思政課的混合式教學(xué)改革必須全面融入當(dāng)代青年的網(wǎng)絡(luò)敘事與信息文化，實(shí)現(xiàn)線上線下思政教育的全覆蓋。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)性地探討網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、課堂教學(xué)、社交媒體等教學(xué)渠道在高校思政育人方面的實(shí)際應(yīng)用，...

教學(xué)資源新平臺(tái)的構(gòu)建 摘要：[目的/意義]本研究的目的是構(gòu)建一個(gè)教學(xué)資源新平臺(tái)。[方法/過(guò)程] 文章從教學(xué)資源的定義，教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)現(xiàn)狀與不足，新平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容、評(píng)估指標(biāo)等方面展開(kāi)研究。[結(jié)果/結(jié)論] 本研究最終形成了教學(xué)資源新平臺(tái)的架構(gòu)圖，并以信息素養(yǎng)與...
面向卓越人才培養(yǎng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè) 摘要：高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)需要立足人才培養(yǎng)需求和專業(yè)特色，為卓越人才成長(zhǎng)提供有力保障。文章針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心存在管理制度不完善、實(shí)驗(yàn)課程體系陳舊、學(xué)科競(jìng)賽支持力度不夠等局限，通過(guò)在完善管理制度、改革實(shí)驗(yàn)課程體系、依托學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)人...
產(chǎn)學(xué)研合作模式下高校服務(wù)社會(huì)效能提升對(duì)策研究 摘要：產(chǎn)學(xué)研合作模式下，高校人才培養(yǎng)受社會(huì)主體發(fā)展趨勢(shì)影響，制約了高校服務(wù)社會(huì)效能的發(fā)揮。文章通過(guò)分析當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研合作模式下制約發(fā)揮高校社會(huì)效能的影響因素，重點(diǎn)研究了提升高校服務(wù)社會(huì)效能的有效策略，以期為充分發(fā)揮高校社會(huì)服務(wù)職能提供有益思...
大規(guī)模突發(fā)事件背景下應(yīng)用型大學(xué)土木工程專業(yè)線上教學(xué)調(diào)查與研究 摘要：大規(guī)模突發(fā)事件背景下，將線上教學(xué)作為獨(dú)立教學(xué)方式成為高校開(kāi)展教學(xué)工作的必然選擇。以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、三亞學(xué)院兩所應(yīng)用型大學(xué)土木工程類專業(yè)的師生為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)師生訪談，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，基于調(diào)研結(jié)果，分析大規(guī)模突發(fā)事件背景下，與線下教...
高職擴(kuò)招百萬(wàn)后首屆大學(xué)生SCL-90問(wèn)卷調(diào)查與分析 摘要：全國(guó)兩會(huì)政府工作報(bào)告2019年提出高職擴(kuò)招100萬(wàn)人，2020年提出高職擴(kuò)招200萬(wàn)人，擴(kuò)招后各個(gè)領(lǐng)域的人群在高職院校匯集，多元化的校園文化、學(xué)習(xí)群體將成為高職的特色。高職院校的心理健康教育工作也將迎來(lái)史無(wú)前例的挑戰(zhàn)，為更好的了解...
立德樹(shù)人視域下自然地理學(xué)課程融入思政的示范課建設(shè)探索 摘要：在準(zhǔn)確分析學(xué)情和人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，基于自然地理學(xué)課程特點(diǎn)和德育價(jià)值，構(gòu)建多元課程目標(biāo)，優(yōu)化和拓展教學(xué)內(nèi)容。在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)策略激活和挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，合理嵌入育人要素，進(jìn)行主流價(jià)值引領(lǐng)。通過(guò)課堂內(nèi)外...

論高校教師教學(xué)投入與教學(xué)中心地位 摘要：教師是落實(shí)教學(xué)中心地位的最后一環(huán)也是最關(guān)鍵一環(huán)，文章分析了影響教師教學(xué)投入外在和內(nèi)在因素;論述了教師教學(xué)時(shí)間投入、精力投入和情感投入三要素的辯證關(guān)系，并提出了三維立體模型，還論述了三要素與維護(hù)教學(xué)中心地位的關(guān)系;提出了增加教師的教...
聯(lián)合“對(duì)分易”及“學(xué)堂在線”平臺(tái)進(jìn)行醫(yī)學(xué)生物化學(xué)輔助教學(xué)與過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索 摘要：混合式教學(xué)是E時(shí)代背景下現(xiàn)代教學(xué)模式的發(fā)展產(chǎn)物，我校教務(wù)處高度重視發(fā)展新的教育手段和模式，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，因此醫(yī)學(xué)生物化學(xué)作為一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，率先進(jìn)行了混合式教學(xué)的課程建設(shè)，我們?cè)诔浞掷昧恕皩W(xué)堂在線”慕課平臺(tái)作為學(xué)...
基于學(xué)生需求分析構(gòu)建醫(yī)科院校大學(xué)英語(yǔ)多元課程 摘要：為構(gòu)建醫(yī)科院校大學(xué)英語(yǔ)分層多元課程體系，該研究對(duì)陸軍軍醫(yī)大學(xué)2018級(jí)459名本科生和2016級(jí)165名本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。按成績(jī)好、中、差和動(dòng)機(jī)強(qiáng)、弱將學(xué)生分為6類。6類學(xué)生分別對(duì)5個(gè)板塊23門(mén)英語(yǔ)課程進(jìn)行李克特10分等級(jí)尺度評(píng)...
數(shù)字信號(hào)處理課程中頻率分辨率的教學(xué)探討 摘要：頻率分辨率是數(shù)字信號(hào)處理課程中的一個(gè)重要概念，因?yàn)樗鼘?duì)DFT參數(shù)的選擇有著重要影響。在教學(xué)過(guò)程中，容易將頻率分辨率和計(jì)算分辨率相混淆。文章首先介紹了頻率分辨率和計(jì)算分辨率的基本概念，然后以含有等幅的兩個(gè)單頻的信號(hào)為例，對(duì)DFT何時(shí)...
以碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升為主的農(nóng)業(yè)大學(xué)課程體系建設(shè)策略 摘要：研究生課程設(shè)置改革屬于我國(guó)研究生教育教學(xué)改革領(lǐng)域的組成部分之一，與研究生培育質(zhì)量息息相關(guān)。農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)宗旨是進(jìn)行農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，涉及到森林資源、動(dòng)植物醫(yī)學(xué)、植物生產(chǎn)、水產(chǎn)、環(huán)境生態(tài)等一系列學(xué)科，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升以及“互...
翻轉(zhuǎn)課堂在地方院校數(shù)學(xué)建模教學(xué)中應(yīng)用的可行性探討 摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)建模在現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的作用也日益顯得更加重要。各高校為培養(yǎng)高質(zhì)量、高層次的應(yīng)用型人才，都開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)建模這門(mén)課程，因此，對(duì)數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計(jì)的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章研究了當(dāng)今地方院校數(shù)學(xué)建模的現(xiàn)...

基于對(duì)分課堂的工程力學(xué)課程線上教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：工程力學(xué)是高等院校工科類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的工程概念，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)，在工科學(xué)生整個(gè)本科階段的教學(xué)過(guò)程中擔(dān)負(fù)著承前啟后的任務(wù)。2020年以來(lái)全世界新冠肺炎疫情暴發(fā)，很多高校因無(wú)法進(jìn)...
基于“學(xué)-模-驗(yàn)-拓”教學(xué)模式的環(huán)境工程設(shè)計(jì)方向的實(shí)踐與探索 摘要：應(yīng)用型本科院校環(huán)境工程專業(yè)主要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)人才，尤其是環(huán)境工程設(shè)計(jì)方向的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用工程師。采用“學(xué)-模-驗(yàn)-拓”教學(xué)模式可以激發(fā)環(huán)境工程設(shè)計(jì)方向?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性，有效地解決了教學(xué)內(nèi)容滯后于企業(yè)崗位應(yīng)用發(fā)展需求，企業(yè)合作動(dòng)力...
融入反饋的BOPPPS教學(xué)模式在液壓傳動(dòng)與控制雙語(yǔ)課程一體化的實(shí)踐 摘要：文章剖析了在新工科背景下，打造具備高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的工科類專業(yè)課的要求，構(gòu)建了符合“金課”標(biāo)準(zhǔn)的一體化雙語(yǔ)課程的架構(gòu)并進(jìn)行實(shí)踐，包括課程的整體框架設(shè)計(jì)、基于反饋的BOPPPS參與式課堂實(shí)施、多維度的考評(píng)機(jī)制、可持續(xù)性的教學(xué)反...
基本理論與科研應(yīng)用結(jié)合的物理化學(xué)教學(xué)實(shí)例 摘要：針對(duì)物理化學(xué)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性和理論性強(qiáng)的問(wèn)題，作者在課程中將科研應(yīng)用與課程內(nèi)容結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本理論的重要性，提高對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地掌握課程中的基本概念和規(guī)律。這種教學(xué)方式同時(shí)拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新科研意識(shí)...
基于MOOC的MATLAB與系統(tǒng)仿真課程混合式教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：文章探討了基于MOOC的混合式教學(xué)模型的課前-課堂-課后三環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)思路，并以MATLAB與系統(tǒng)仿真課程為例進(jìn)行了在線課程開(kāi)發(fā)與混合式教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐表明：該模式對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，提高教學(xué)質(zhì)量具有積極作用。...

面向國(guó)際工程教育認(rèn)證的過(guò)程控制工程課程教改探索 摘要：近年來(lái)國(guó)際工程教育認(rèn)證對(duì)控制工程相關(guān)的專業(yè)課程體系建設(shè)提出了新要求，面向工程實(shí)踐的過(guò)程控制工程課程緊密結(jié)合自動(dòng)控制理論、化工原理、檢測(cè)技術(shù)與測(cè)量?jī)x表、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等，對(duì)培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的控制工程專業(yè)人才具有重要作用，因此教改顯得...
專業(yè)認(rèn)證背景下水保卓越班風(fēng)沙物理學(xué)課程改革 摘要：在專業(yè)認(rèn)證背景下，結(jié)合風(fēng)沙物理學(xué)課程特點(diǎn)，從教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)大綱修訂、課程內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法改進(jìn)與教學(xué)效果考核評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探討，為培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才奠定理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：風(fēng)沙物理學(xué);能力培養(yǎng);課程改革中圖分類號(hào)：G64...
多元化研究生課程體系的構(gòu)建與改革研究 摘要：在網(wǎng)絡(luò)和人工智能大環(huán)境下，針對(duì)控制科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生多元化的就業(yè)方向，對(duì)控制科學(xué)與工程學(xué)科課程體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的最主要途徑和最重要的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的依托。在分析了研究生課程體系和培養(yǎng)方案之間...
課程思政背景下的管理溝通課程教學(xué)思考與改革研究 摘要：管理溝通作為高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)課程，也是管理類高校專業(yè)人才所必須要掌握的一項(xiàng)技能，包含了豐富的管理學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以往的課堂教學(xué)過(guò)程中，大多注重專業(yè)理論的講解，容易忽視課程的核心目標(biāo)和課程思政的輸入。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)...
高職院校學(xué)分制改革及其影響因素研究 摘要：學(xué)分制改革與我國(guó)高校擴(kuò)招工作幾乎是同時(shí)進(jìn)行的。在當(dāng)前階段，學(xué)分制改革已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域改革的必然趨勢(shì)，也成為高職院校人才培養(yǎng)和管理的重要模式。學(xué)分制改革使高職院校的教育體制更加人性化，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重個(gè)體差異，開(kāi)展具有針...
基于實(shí)踐型人才培養(yǎng)下的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)改革 摘要：鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程既是順應(yīng)專業(yè)認(rèn)證要求而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，又是土木工程專業(yè)的一門(mén)必修課。傳統(tǒng)教學(xué)難以滿足目前鋼結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)下的人才培養(yǎng)需求，為了適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)人才需求，鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程既要提升教學(xué)質(zhì)量，又要搭接新的知識(shí)體系。文章在分析傳統(tǒng)教...

新時(shí)代高校輔導(dǎo)員綜合育人能力提升研究 摘要：時(shí)代發(fā)展、大學(xué)生群體特點(diǎn)變化、個(gè)體發(fā)展需求為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員綜合能力提升規(guī)劃了路線圖、布置了任務(wù)書(shū)、明確了時(shí)間表。新時(shí)代“十大”育人體系對(duì)輔導(dǎo)員能力發(fā)展提出了新要求，育人是能力的目標(biāo)，能力是育人的保障。站在新的歷史起點(diǎn)，著力構(gòu)建“...
浙江省交通領(lǐng)域高素質(zhì)本科人才培養(yǎng)模式研究 摘要：交通強(qiáng)國(guó)背景下，浙江省不斷推進(jìn)綜合交通、綠色交通、智慧交通建設(shè)，需要大量專業(yè)人才的支撐。高校作為人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)陣地，創(chuàng)新發(fā)展交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)模式對(duì)保障人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量具有重要意義?；趪?guó)內(nèi)外先進(jìn)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)，如根據(jù)市...
基于大數(shù)據(jù)方向的卓越網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法警務(wù)人才培養(yǎng)體系探索 摘要：大數(shù)據(jù)技術(shù)與公安工作的融合是未來(lái)警務(wù)模式發(fā)展的新趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法作為新興的公安技術(shù)專業(yè)，如何主動(dòng)對(duì)接公安大數(shù)據(jù)應(yīng)用需求，培養(yǎng)出卓越的公安大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法警務(wù)人才是一個(gè)亟需探究的課題。通過(guò)分析培養(yǎng)公安大數(shù)據(jù)方向網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法警務(wù)...
“學(xué)訓(xùn)賽創(chuàng)”四位一體的地理信息科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要：在教育部新工科戰(zhàn)略實(shí)施的大背景下，傳統(tǒng)的地理信息科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前新要求與新任務(wù)，需要針對(duì)地理信息產(chǎn)業(yè)新型產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)來(lái)對(duì)其進(jìn)行完善，服務(wù)于培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型卓越工程科技人才的目的。文章針對(duì)當(dāng)前地理信息科學(xué)專業(yè)人才培...
基于產(chǎn)業(yè)需求的電子競(jìng)技人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：電子競(jìng)技（以下簡(jiǎn)稱電競(jìng)）龐大的受眾群體和日漸增長(zhǎng)的影響力，為推動(dòng)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)全生態(tài)鏈高質(zhì)高效發(fā)展帶來(lái)了強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，察覺(jué)商機(jī)的傳統(tǒng)行業(yè)也相繼踏入這片藍(lán)海，過(guò)于快速的發(fā)展使得產(chǎn)業(yè)人才市場(chǎng)出現(xiàn)過(guò)載，亟需大量“懂電競(jìng)”又“有技能”的人員填充行...

一二三課堂聯(lián)動(dòng)的課程思政學(xué)院建設(shè) 摘要：綜合運(yùn)用第一課堂、第二課堂和第三課堂，發(fā)揮第一課堂課程思政的“主陣地”和“主渠道”作用，活躍第二課堂，延伸第三課堂，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)行一二三課堂聯(lián)動(dòng)的課程思政學(xué)院建設(shè)。分別以高等數(shù)學(xué)課程、“科研雛鷹”計(jì)...
基于課程思政的混凝土結(jié)構(gòu)基本原理課程建設(shè)探索 摘要：針對(duì)高校課程思政教育存在的諸多問(wèn)題，文章以混凝土結(jié)構(gòu)基本原理課程為例開(kāi)展研究。在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)與科研相結(jié)合、思政教學(xué)點(diǎn)的優(yōu)化設(shè)計(jì)等手段，抓準(zhǔn)抓實(shí)課程思政，積極推進(jìn)一流本科課程建設(shè);構(gòu)建了以學(xué)生為中心的課...
基于常態(tài)化學(xué)習(xí)背景下的高?；鶎狱h建研究 摘要：高校黨員常態(tài)化學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，它有利于基層黨組織統(tǒng)一黨員思想、黨員堅(jiān)定信念;有利于黨員明辨是非、堅(jiān)持原則;有利于黨員學(xué)以致用、持之以恒;有利于黨員敢于擔(dān)當(dāng)、做好表率。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所，黨員學(xué)習(xí)中還存在著...
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程思政實(shí)施原則與實(shí)例分析 摘要：模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程從課程思政的角度來(lái)看，其內(nèi)容上反映了客觀事物的自然規(guī)律，方法上體現(xiàn)了客觀世界本身所固有的規(guī)律在人的頭腦中的自覺(jué)反映?；诖颂攸c(diǎn)確立的實(shí)施原則是：在科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)下，通過(guò)充分挖掘課程內(nèi)容中所蘊(yùn)涵的辯證唯...
加強(qiáng)新形勢(shì)下教師黨支部建設(shè)與“三全育人”深度融合的機(jī)制研究 摘要：高校教師黨支部是基層黨組織的中流砥柱。文章從加強(qiáng)高校教師黨支部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨支部的主體作用，以提升組織力為重點(diǎn)，實(shí)施支部質(zhì)量提升工程，發(fā)揮“雙高”黨員的旗幟引領(lǐng)作用，組織、凝聚支部黨員在高校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)中的作用，將立...
課程思政視域下基于文化智力差異性的大學(xué)新生跨文化能力培養(yǎng)研究 摘要：增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同、提高大學(xué)生的民族自豪感、建立中國(guó)文化自信是當(dāng)前課程思政的重要內(nèi)容，而國(guó)內(nèi)的跨文化能力培養(yǎng)也應(yīng)因此調(diào)整發(fā)展目標(biāo)。近年來(lái)，跨文化能力的研究一直不斷發(fā)展，有效的跨文化交際是個(gè)體思維方式不斷變化、適應(yīng)的結(jié)果，涉及到各種...
高校生態(tài)學(xué)課程思政元素挖掘和應(yīng)用思考 摘要：課程思政對(duì)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著深刻的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。文章結(jié)合生態(tài)學(xué)課程一線教學(xué)實(shí)踐，對(duì)該課程所蘊(yùn)含的思政元素作了初步挖掘，以期在生態(tài)學(xué)課堂上更好地貫徹落實(shí)課程思政理念，幫助大學(xué)生在扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的...
高職飼料加工設(shè)備使用與維護(hù)技術(shù)課程思政探索與實(shí)踐 摘要：為滿足高職飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)專業(yè)課程思政的育人要求，在高職飼料加工設(shè)備使用與維護(hù)技術(shù)課程授課過(guò)程中融入誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新、工匠精神等思政元素，從課程思政標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、思政元素挖掘、教學(xué)方法優(yōu)化、思政教學(xué)評(píng)...