以碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升為主的農(nóng)業(yè)大學(xué)課程體系建設(shè)策略
摘 要:研究生課程設(shè)置改革屬于我國研究生教育教學(xué)改革領(lǐng)域的組成部分之一,與研究生培育質(zhì)量息息相關(guān)。農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)宗旨是進(jìn)行農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng),涉及到森林資源、動(dòng)植物醫(yī)學(xué)、植物生產(chǎn)、水產(chǎn)、環(huán)境生態(tài)等一系列學(xué)科,在就業(yè)競爭力不斷提升以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)人才質(zhì)量提出新要求的背景下,農(nóng)業(yè)大學(xué)要培育出優(yōu)秀碩士研究生關(guān)鍵就是做好農(nóng)業(yè)大學(xué)課程體系建設(shè),促其與人才培育要求相符。(剩余7578字)
目錄
- 人工智能時(shí)代下通識(shí)教育對(duì)研究生...
- 航空發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)課程虛擬仿真...
- 疫情及后疫情期間汽車?yán)碚撜n程在...
- 疫情期間外語專業(yè)在線課程學(xué)習(xí)體...
- 學(xué)科前沿類課程與研究生科研能力...
- “雙一流”視域下來華留學(xué)研究生...
- 疫情背景下大學(xué)生參與公益活動(dòng)的...
- 大學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)體系...
- 基于CIPP模式的高校創(chuàng)業(yè)教育...
- 創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐課程思政改革實(shí)踐...
- 全媒體時(shí)代高校思政育人混合式教...
- 教學(xué)資源新平臺(tái)的構(gòu)建...
- 面向卓越人才培養(yǎng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)...
- 產(chǎn)學(xué)研合作模式下高校服務(wù)社會(huì)效...
- 大規(guī)模突發(fā)事件背景下應(yīng)用型大學(xué)...
- 高職擴(kuò)招百萬后首屆大學(xué)生SCL...
- 立德樹人視域下自然地理學(xué)課程融...
- 論高校教師教學(xué)投入與教學(xué)中心地...
- 聯(lián)合“對(duì)分易”及“學(xué)堂在線”平...
- 基于學(xué)生需求分析構(gòu)建醫(yī)科院校大...
- 數(shù)字信號(hào)處理課程中頻率分辨率的...
- 以碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升為主的...
- 翻轉(zhuǎn)課堂在地方院校數(shù)學(xué)建模教學(xué)...
- 基于對(duì)分課堂的工程力學(xué)課程線上...
- 基于“學(xué)-模-驗(yàn)-拓”教學(xué)模式...
- 融入反饋的BOPPPS教學(xué)模式...
- 基本理論與科研應(yīng)用結(jié)合的物理化...
- 基于MOOC的MATLAB與系...
- 面向國際工程教育認(rèn)證的過程控制...
- 專業(yè)認(rèn)證背景下水保卓越班風(fēng)沙物...
- 多元化研究生課程體系的構(gòu)建與改...
- 課程思政背景下的管理溝通課程教...
- 高職院校學(xué)分制改革及其影響因素...
- 基于實(shí)踐型人才培養(yǎng)下的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)...
- 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員綜合育人能力提...
- 浙江省交通領(lǐng)域高素質(zhì)本科人才培...
- 基于大數(shù)據(jù)方向的卓越網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)...
- “學(xué)訓(xùn)賽創(chuàng)”四位一體的地理信息...
- 基于產(chǎn)業(yè)需求的電子競技人才培養(yǎng)...
- 一二三課堂聯(lián)動(dòng)的課程思政學(xué)院建...
- 基于課程思政的混凝土結(jié)構(gòu)基本原...
- 基于常態(tài)化學(xué)習(xí)背景下的高?;鶎?..
- 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程思政實(shí)施原...
- 加強(qiáng)新形勢下教師黨支部建設(shè)與“...
- 課程思政視域下基于文化智力差異...
- 高校生態(tài)學(xué)課程思政元素挖掘和應(yīng)...
- 高職飼料加工設(shè)備使用與維護(hù)技術(shù)...