教育教學(xué)論壇

2022年48期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)研究 ［摘要］根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求，課程思政對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)非常重要。課程思政不僅能促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，還有助于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。為了更好地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)課程思政發(fā)展，將思想政治教育貫穿網(wǎng)...
SPOC混合教學(xué)模式中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)情境構(gòu)建研究 ［摘要］ SPOC是將MOOC與課堂教學(xué)相結(jié)合的一種混合式教學(xué)模式，但仍面臨學(xué)習(xí)質(zhì)量難以提升的問(wèn)題。基于適應(yīng)性結(jié)構(gòu)化理論，揭示了SPOC下促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的情境構(gòu)建過(guò)程，以期促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，從結(jié)構(gòu)的能力、資源和規(guī)則角度重新詮...
機(jī)動(dòng)式衛(wèi)星通信實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究和實(shí)現(xiàn) ［摘要］為適應(yīng)新工科教學(xué)需要，提高通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練效率和效果，進(jìn)行了機(jī)動(dòng)式衛(wèi)星通信實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究并實(shí)現(xiàn)。首先進(jìn)行系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，包括主要模塊單元的設(shè)計(jì)，搭建系統(tǒng)的主站、機(jī)動(dòng)站和監(jiān)視分系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)；其次，展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，包...

探析思政課程到課程思政的必要性及具體實(shí)踐 ［摘要］在當(dāng)今時(shí)代背景下，課程思政是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，關(guān)系到高校人才輸出的質(zhì)量與水平。在綜合分析落實(shí)課程思政所面臨的問(wèn)題，以及思政課程與課程思政的聯(lián)系與區(qū)別的基礎(chǔ)上，以“環(huán)境規(guī)劃與管理”課程為例，通過(guò)對(duì)該課程的主要內(nèi)容...
“智能+”時(shí)代下區(qū)域性虛擬教研室建設(shè) ［摘要］在教育部與各省教育廳加快建設(shè)虛擬教研室的背景下，如何進(jìn)行全國(guó)性或區(qū)域性虛擬教研室的建設(shè)成為各高校關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，實(shí)體教研室是高校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要載體，但其受地域與時(shí)間的限制。在“智能+”時(shí)代下，如何借助互聯(lián)網(wǎng)手段突破限制，提...
新型教學(xué)查房在骨科住院醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用 ［摘要］為探討新型“比拼式”教學(xué)查房在骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果，以2021年3月至2021年4月在廣西醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院骨科參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的12名學(xué)員為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為兩組，開(kāi)展兩次常規(guī)式教學(xué)查房和兩次“比拼式...
護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系的構(gòu)建和實(shí)施 ［摘要］教學(xué)督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度不可缺少的重要組成部分，是衡量一個(gè)國(guó)家、地區(qū)教育管理水平高低的重要標(biāo)志。不斷提高高等教育教學(xué)質(zhì)量是高校教學(xué)的核心內(nèi)容。2020年初，高校教學(xué)運(yùn)行出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)，線下傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)面臨新的任務(wù)。從上海健康醫(yī)...
新時(shí)代軍隊(duì)院校新教員能力要素分析與培養(yǎng) ［摘要］為貫徹落實(shí)新時(shí)代軍事教育方針，打造高水平師資隊(duì)伍，在對(duì)新教員專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)理念、教學(xué)技能等具體要素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展探析與研究。為努力打造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)軍校教員隊(duì)伍，推進(jìn)軍校教育事業(yè)的快速發(fā)展，從加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，狠抓...
結(jié)合黨史教育塑造新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)觀 ［摘要］立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，黨史故事中老一輩革命家的奮斗故事對(duì)新時(shí)代青年有指引作用，大學(xué)生要堅(jiān)定馬克思主義唯物辯證法，堅(jiān)決反對(duì)歷史虛無(wú)主義，筑牢意識(shí)形態(tài)堡壘，特別是在當(dāng)前百年之未有大變局背景下，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。將黨史教育貫穿...
美國(guó)西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科課程設(shè)置特點(diǎn)與啟示 ［摘要］隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，國(guó)家對(duì)具有跨領(lǐng)域知識(shí)融通能力的高層次外語(yǔ)人才的需求不斷增加。發(fā)展跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)是高等教育適應(yīng)并響應(yīng)國(guó)家需求的重要途徑，而課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，各院校西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該找準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外協(xié)同方向，服務(wù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需...

工程教育認(rèn)證背景下“近代物理學(xué)”課程教學(xué)改革探討 ［摘要］近年來(lái)，在工程教育認(rèn)證的大背景下，“近代物理學(xué)”作為一門(mén)高難度的理論性課程，由于不同水平高校對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的合理定位不同，使得該課程在材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)中的開(kāi)設(shè)方式、地位和作用呈現(xiàn)出較大的差異。隨著工程教育認(rèn)證的進(jìn)行，普通高校培養(yǎng)“...
“免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索 ［摘要］ “免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)”是基礎(chǔ)理論知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐的橋梁課程，著重培養(yǎng)學(xué)生在臨床中處理感染性疾病的能力。其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要部分，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量有著關(guān)鍵作用。因此，“免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物...
大型精密儀器在本科藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索 ［摘要］大型精密儀器是高等院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要支撐條件，能否把大型精密儀器有效應(yīng)用于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于提高本科生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要作用。結(jié)合鄭州大學(xué)藥學(xué)院的大型儀器平臺(tái)情況，針對(duì)大型儀器設(shè)備的使用現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題提...
土木工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)主題式教學(xué)改革探討 ［摘要］通過(guò)分析本科土木工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程既是專(zhuān)業(yè)課又是語(yǔ)言課、既是人文課又是工具課的特點(diǎn)，以及土木工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)、課程思政實(shí)施的現(xiàn)狀，將以內(nèi)容為依托的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，提出涵蓋課程思政理念的土木工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)主題式教學(xué)，針對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)...
“轉(zhuǎn)基因安全評(píng)價(jià)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］隨著轉(zhuǎn)基因和基因編輯技術(shù)的興起和迅速發(fā)展，轉(zhuǎn)基因生物安全問(wèn)題逐漸成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題?！稗D(zhuǎn)基因安全評(píng)價(jià)”是一門(mén)重要的理論課程，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，可使學(xué)生在理解生物安全問(wèn)題的客觀存在的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到生物技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)負(fù)...
基于國(guó)產(chǎn)化替代環(huán)境下的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)研究 ［摘要］隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)問(wèn)題層出不窮，根本原因是核心技術(shù)和設(shè)備受制于人。只有發(fā)展自主可控技術(shù)，推進(jìn)國(guó)產(chǎn)化替代進(jìn)程，才能促進(jìn)國(guó)家信息安全問(wèn)題的解決。然而，縱觀我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)情況，大部分都還難以同國(guó)產(chǎn)化替代進(jìn)程聯(lián)系起來(lái)。...
“觀賞園藝學(xué)”教學(xué)改革與課程思政元素研究 ［摘要］通過(guò)分析“觀賞園藝學(xué)”課程教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，根據(jù)上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“觀賞園藝學(xué)”課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)“觀賞園藝學(xué)”課程教學(xué)目標(biāo)、課程開(kāi)設(shè)模式、授課方式等，并根據(jù)課程特點(diǎn)，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容、教材選擇、教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考核方式、課程思...
基于“四位一體”校企合作的“橋梁實(shí)習(xí)”課程改革 ［摘要］基于“理論導(dǎo)研、實(shí)踐強(qiáng)研、課外拓研、網(wǎng)絡(luò)助研”四位一體的研究型教學(xué)模式，充分利用已有的橋梁學(xué)科實(shí)習(xí)基地進(jìn)行全面的校企合作，挖掘企業(yè)在本課程中的主觀能動(dòng)性和參與積極性。通過(guò)在橋梁實(shí)習(xí)過(guò)程中有組織地設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)、有針對(duì)性地構(gòu)建實(shí)習(xí)內(nèi)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新思考 ［摘要］隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)改革發(fā)展步伐不斷推進(jìn)，金融學(xué)日益成為新時(shí)代的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科之一。金融學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)的分支之一，是一門(mén)具有較強(qiáng)應(yīng)用型特性的學(xué)科，也是當(dāng)前不同高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的必選學(xué)科之一，注重加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生金融實(shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)...
基于綠色能源設(shè)施的“結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)”教學(xué)改革 ［摘要］碳達(dá)峰、碳中和發(fā)展目標(biāo)決定了我國(guó)必須大力發(fā)展綠色能源基礎(chǔ)設(shè)施。核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能和潮汐能基礎(chǔ)設(shè)施等的抗震問(wèn)題，對(duì)土木工程碩士研究生核心課程“結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)”的教學(xué)提出了更高的要求。以國(guó)際化教學(xué)調(diào)研為基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)新工科專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)，緊盯...
“食品質(zhì)量與安全綜合實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革探索與反思 ［摘要］ “食品質(zhì)量與安全綜合實(shí)驗(yàn)”課程作為食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)，其教學(xué)改革已引起廣泛的思考。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)實(shí)踐型和創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，成為關(guān)注的主要焦點(diǎn)。以“引導(dǎo)式自主學(xué)習(xí)”為教學(xué)理念，主要從實(shí)驗(yàn)...

“電子信息系統(tǒng)概論”研究生課程教學(xué)建設(shè)初探 ［摘要］ “電子信息系統(tǒng)概論”是國(guó)防科技大學(xué)電子信息類(lèi)研究生的一門(mén)核心課程，覆蓋雷達(dá)、通信、導(dǎo)航、電子偵察、智能感知等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)該課程面向工程、知識(shí)點(diǎn)多、理論性強(qiáng)、應(yīng)用廣泛等特點(diǎn)，從課程的規(guī)劃、目標(biāo)、內(nèi)容等方面研究探索課程的...
“微生物學(xué)綜合研究性實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐 ［摘要］提高大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是深化實(shí)踐教學(xué)改革的重要內(nèi)容。綜合研究性實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力具有重要的促進(jìn)作用，已成為高校實(shí)踐教學(xué)中的重要組成部分。以“微生物學(xué)綜合研究性實(shí)驗(yàn)”課程為研究對(duì)象，建立以課前動(dòng)員、方案制定與論證、過(guò)...
“遙感基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)”啟發(fā)式教學(xué)探索 ［摘要］ “遙感基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)”是一門(mén)本科核心課程，通過(guò)教授基本的遙感影像處理技術(shù)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的講解與操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的理論—實(shí)踐結(jié)合能力。根據(jù)課程特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出啟發(fā)式教學(xué)模式。從課堂互動(dòng)、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)部分，詳細(xì)闡述...
“機(jī)組資源管理”課程建設(shè)的實(shí)踐與思考 ［摘要］機(jī)組資源管理是提高飛行訓(xùn)練質(zhì)量、實(shí)施飛行安全管理和保證飛行安全的有效手段。為更有效地發(fā)揮“機(jī)組資源管理”課程對(duì)機(jī)組資源管理訓(xùn)練工作的支撐作用，必須進(jìn)一步提升“機(jī)組資源管理”課程建設(shè)質(zhì)量。以部隊(duì)飛行安全工作實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合教...
“全程主人翁”模式在“分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程中的實(shí)踐 ［摘要］ “分子生物學(xué)”是涉農(nóng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，“分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”是在學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上幫助其形成分子生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的輔助課程。在傳統(tǒng)“分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程中學(xué)生通常只涉及做實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩部分內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)前南京...
混合式教學(xué)模式下“水質(zhì)工程學(xué)”教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］ “水質(zhì)工程學(xué)”作為給排水科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，具有較強(qiáng)的理論性和工程實(shí)踐性。目前，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)越來(lái)越受到師生的關(guān)注與青睞。因此，如何將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與線上教學(xué)有機(jī)結(jié)合是全面提高高校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)...
基于微信公眾平臺(tái)的混合式教學(xué)有效性探究 ［摘要］微信公眾平臺(tái)在開(kāi)展混合式教學(xué)過(guò)程中存在課程目標(biāo)不明確、缺乏成績(jī)?cè)u(píng)定、學(xué)生有效參與率低及教師信息技術(shù)運(yùn)用能力不足等問(wèn)題。因此，為提升基于微信公眾平臺(tái)混合式教學(xué)的有效性，提出在“教學(xué)內(nèi)容與科普知識(shí)”相結(jié)合的基礎(chǔ)上堅(jiān)持教學(xué)原創(chuàng)、合理使...
“電波傳播與天線”課程思政實(shí)踐探索 ［摘要］課程思政在教學(xué)活動(dòng)中的重要性和必要性已不言而喻，如同上好課必須要做學(xué)情分析一樣，要做好課程思政也必須要了解學(xué)員所思所需。為了做好這項(xiàng)工作，教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了學(xué)情分析，了解了學(xué)員的興趣點(diǎn)。以“電波傳播與天線”課程為例，根據(jù)...
疫情防控融入大思政課教學(xué)路徑探析 ［摘要］做好常態(tài)化的疫情防控是目前各高校首要政治任務(wù)之一，而將疫情防控全面有效地融入高校大思政課教學(xué)，更是思想政治理論課教師的政治責(zé)任和教學(xué)義務(wù)。結(jié)合疫情防控常態(tài)化實(shí)際進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)，選取疫情防控中優(yōu)秀典型案例和先進(jìn)事跡進(jìn)行教學(xué)...

思維導(dǎo)圖在“生理學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 ［摘要］ “生理學(xué)”是重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，其知識(shí)點(diǎn)多，理解記憶難。線上線下混合式教學(xué)是將傳統(tǒng)線下教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)有機(jī)整合起來(lái)的一種教學(xué)方式，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。思維導(dǎo)圖是一種高效圖形思維工具，將其引入并應(yīng)用于...
疫情管控期間線上教學(xué)模式探索 ［摘要］線上教學(xué)是高校教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何開(kāi)展大學(xué)生線上教學(xué)，提高線上教學(xué)質(zhì)量，是我國(guó)高校面臨的共同難題。結(jié)合河北醫(yī)科大學(xué)線上教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)分析比較兩次新冠肺炎疫情管控期間線上教學(xué)的模式和效果，為高校搞好教學(xué)改革、提高線上教學(xué)質(zhì)...
高校線上線下混合式教學(xué)管理模式研究與應(yīng)用 ［摘要］隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)的運(yùn)用，線上教學(xué)逐漸成為高校教學(xué)不可或缺的方式。新的教學(xué)模式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)管理方式提出了新的要求和挑戰(zhàn)。將混合式教學(xué)模式應(yīng)用于高校教學(xué)管理過(guò)程，通過(guò)線上信息化管理平臺(tái)和手機(jī)App相結(jié)合，實(shí)...
思想政治教育融入“血液病”教學(xué)的探討 ［摘要］ “血液病”是內(nèi)科學(xué)的重要組成部分，也是中醫(yī)院校中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等專(zhuān)業(yè)的臨床核心課程之一。深入挖掘中醫(yī)院?！把翰　闭n程思政元素，用好課堂教學(xué)這個(gè)主要場(chǎng)所，綜合血液病的特點(diǎn)，將思想政治教育融入“血液病”教學(xué)是一種相得益彰的教學(xué)方...
“生態(tài)水文學(xué)”課程教學(xué)模式探索 ［摘要］ “生態(tài)水文學(xué)”是一門(mén)新興的、前沿的熱點(diǎn)學(xué)科，也是水文與水資源工程、地下水科學(xué)和工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的學(xué)生對(duì)課程重視度不夠、課程內(nèi)容復(fù)雜、教學(xué)難度大、教學(xué)模式傳統(tǒng)等主要問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，分別從學(xué)生認(rèn)知、教...
“PBL-互動(dòng)式”教學(xué)模式在“結(jié)構(gòu)力學(xué)”中的探索 ［摘要］ “結(jié)構(gòu)力學(xué)”在土木工程學(xué)科的知識(shí)體系中起著承前啟后的關(guān)鍵作用，針對(duì)“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程教學(xué)問(wèn)題，采用“PBL-互動(dòng)式”教學(xué)模式，探索以學(xué)生為中心、問(wèn)題為導(dǎo)向、教師互動(dòng)啟發(fā)式施教的教學(xué)方法。從“問(wèn)題情境”“啟發(fā)講授”“互動(dòng)討論”和“自...
基于智慧教室的雷達(dá)裝備混合式教學(xué)實(shí)施研究 ［摘要］現(xiàn)代雷達(dá)的可靠性和集成度不斷提高，裝備作戰(zhàn)運(yùn)用越來(lái)越復(fù)雜，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，作戰(zhàn)運(yùn)用無(wú)法得到有效訓(xùn)練?；谥腔劢淌彝ㄓ闷脚_(tái)，借助互聯(lián)網(wǎng)、新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提出混合式教學(xué)實(shí)施所需要的條件建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施方法，包括進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合提供學(xué)習(xí)資...
PBL聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］ “醫(yī)學(xué)影像檢查風(fēng)險(xiǎn)管理”課程作為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要課程，需要緊密聯(lián)系理論與臨床，僅靠傳統(tǒng)教學(xué)方法較難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。PBL與翻轉(zhuǎn)課堂都是以學(xué)生為中心的新教學(xué)模式，二者相結(jié)合既能拓展課堂時(shí)間，又能讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)，近年來(lái)逐...

“雙碳”背景下“能源與環(huán)境概論”課程思政教學(xué)探索 ［摘要］基于研究生課程思政教學(xué)實(shí)踐，闡述了能源、環(huán)境類(lèi)研究生課程“能源與環(huán)境概論”的主要課程特點(diǎn)，分析和總結(jié)了課程思政育人目標(biāo)、建設(shè)思路與實(shí)踐成果，梳理出一些思考與結(jié)論。在授課隊(duì)伍建設(shè)、思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育的融合、OBE+CDIO理念...
“工程計(jì)量與計(jì)價(jià)”課程思政教育要點(diǎn)與內(nèi)容研究 ［摘要］工程造價(jià)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)精神和職業(yè)操守等思想政治素養(yǎng)對(duì)工程項(xiàng)目的順利實(shí)施與工程質(zhì)量保證有著不可忽視的作用?！肮こ逃?jì)量與計(jì)價(jià)”課程是高校培養(yǎng)合格工程造價(jià)從業(yè)人員的重要過(guò)程，有必要將思想政治教育融入課程教學(xué)活動(dòng)。首先概述了該課程的主要...
醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)施課程思政的思考 ［摘要］醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的重要基石，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)的工作對(duì)象是人，因而醫(yī)學(xué)是“人學(xué)”，應(yīng)實(shí)施“全人教育”。只有人文理念的融入，才能給醫(yī)學(xué)教育賦予“靈魂”。當(dāng)前，面對(duì)新形勢(shì)下實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)新醫(yī)科發(fā)展及堅(jiān)持把立德樹(shù)...
通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力 ［摘要］項(xiàng)目教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體、以項(xiàng)目為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方式，該教學(xué)方式從項(xiàng)目的確定、計(jì)劃、實(shí)施和完成都需要學(xué)生獨(dú)立完成，真正地體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體位置，而教師在這一過(guò)程中主要起引導(dǎo)、咨詢和解惑的作用。目前，關(guān)于項(xiàng)...
“離散數(shù)學(xué)”課程思政教案設(shè)計(jì) ［摘要］課程思政是當(dāng)前高校教育改革的重點(diǎn)，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要手段和途徑。首先，介紹課程思政的背景，點(diǎn)明課程思政是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生立德樹(shù)人和“三全育人”的重要途徑。然后，分析“離散數(shù)學(xué)”課程特點(diǎn)，闡述其與課程思政要求的統(tǒng)一關(guān)系。最后，...
新工科背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)研究 ［摘要］隨著新一輪工業(yè)革命的到來(lái)，在國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求下，為滿足制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，高校在為社會(huì)輸送大量專(zhuān)業(yè)型人才的同時(shí)，亟須加強(qiáng)工科學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。長(zhǎng)安大學(xué)面向新時(shí)代綠色發(fā)展，將優(yōu)勢(shì)學(xué)科與新型智能材料相結(jié)合，...
新時(shí)代材料專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］為了適應(yīng)新時(shí)代高等教育要求和高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，浙江大學(xué)組織開(kāi)展了新時(shí)代材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)本科人才培養(yǎng)的教學(xué)改革與實(shí)踐研究，優(yōu)化重構(gòu)了面向新時(shí)代材料學(xué)科國(guó)際前沿和國(guó)家重大需求的本科人才培養(yǎng)方案和“4+4+4+X”專(zhuān)業(yè)課程體...