基于“四位一體”校企合作的“橋梁實(shí)習(xí)”課程改革

［摘 要］ 基于“理論導(dǎo)研、實(shí)踐強(qiáng)研、課外拓研、網(wǎng)絡(luò)助研”四位一體的研究型教學(xué)模式，充分利用已有的橋梁學(xué)科實(shí)習(xí)基地進(jìn)行全面的校企合作，挖掘企業(yè)在本課程中的主觀能動(dòng)性和參與積極性。通過(guò)在橋梁實(shí)習(xí)過(guò)程中有組織地設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)、有針對(duì)性地構(gòu)建實(shí)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)化環(huán)節(jié)間的串聯(lián)關(guān)系、調(diào)整小組團(tuán)隊(duì)形式的研學(xué)考核模式等方面入手開展教學(xué)改革建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化“橋梁實(shí)習(xí)”課程中的各種實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)該課程理論與實(shí)踐的融合建設(shè)，重點(diǎn)以問(wèn)題為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)該課程實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核模式、學(xué)生主動(dòng)探索能力培養(yǎng)等方面的進(jìn)一步改革創(chuàng)新，積極創(chuàng)建基于“四位一體”研究型教學(xué)思想的校企合作類橋梁實(shí)習(xí)課程的全新模式。（剩余6590字）