新工科背景下學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)研究
[摘 要] 隨著新一輪工業(yè)革命的到來,在國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求下,為滿足制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展,高校在為社會輸送大量專業(yè)型人才的同時,亟須加強工科學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。長安大學面向新時代綠色發(fā)展,將優(yōu)勢學科與新型智能材料相結(jié)合,大力發(fā)展創(chuàng)新型項目,培養(yǎng)具有新能源材料與器件專業(yè)知識、工程技能、創(chuàng)新能力并具有廣闊國際視野和綜合素質(zhì)的新工科人才。(剩余6659字)
試讀結(jié)束
目錄
- 網(wǎng)絡安全專業(yè)課程思政教學研究...
- SPOC混合教學模式中促進深度...
- 機動式衛(wèi)星通信實訓系統(tǒng)的研究和...
- 探析思政課程到課程思政的必要性...
- “智能+”時代下區(qū)域性虛擬教研...
- 新型教學查房在骨科住院醫(yī)師培訓...
- 護理專業(yè)課程教學質(zhì)量督導體系的...
- 新時代軍隊院校新教員能力要素分...
- 結(jié)合黨史教育塑造新時代大學生意...
- 美國西班牙語專業(yè)本科課程設置特...
- 工程教育認證背景下“近代物理學...
- “免疫學基礎(chǔ)與病原生物學”實驗...
- 大型精密儀器在本科藥物化學實驗...
- 土木工程專業(yè)英語主題式教學改革...
- “轉(zhuǎn)基因安全評價”課程教學改革...
- 基于國產(chǎn)化替代環(huán)境下的高校計算...
- “觀賞園藝學”教學改革與課程思...
- 基于“四位一體”校企合作的“橋...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下金融學專業(yè)教...
- 基于綠色能源設施的“結(jié)構(gòu)動力學...
- “食品質(zhì)量與安全綜合實驗”教學...
- “電子信息系統(tǒng)概論”研究生課程...
- “微生物學綜合研究性實驗”課程...
- “遙感基礎(chǔ)與應用技術(shù)”啟發(fā)式教...
- “機組資源管理”課程建設的實踐...
- “全程主人翁”模式在“分子生物...
- 混合式教學模式下“水質(zhì)工程學”...
- 基于微信公眾平臺的混合式教學有...
- “電波傳播與天線”課程思政實踐...
- 疫情防控融入大思政課教學路徑探...
- 思維導圖在“生理學”課程教學中...
- 疫情管控期間線上教學模式探索...
- 高校線上線下混合式教學管理模式...
- 思想政治教育融入“血液病”教學...
- “生態(tài)水文學”課程教學模式探索...
- “PBL-互動式”教學模式在“...
- 基于智慧教室的雷達裝備混合式教...
- PBL聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學影像技...
- “雙碳”背景下“能源與環(huán)境概論...
- “工程計量與計價”課程思政教育...
- 醫(yī)學專業(yè)實施課程思政的思考...
- 通過項目教學培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新...
- “離散數(shù)學”課程思政教案設計...
- 新工科背景下學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培...
- 新時代材料專業(yè)本科人才培養(yǎng)教學...