“智能+”時代下區(qū)域性虛擬教研室建設(shè)

——以昆明理工大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)為例

［摘 要］ 在教育部與各省教育廳加快建設(shè)虛擬教研室的背景下，如何進(jìn)行全國性或區(qū)域性虛擬教研室的建設(shè)成為各高校關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，實(shí)體教研室是高校開展教學(xué)活動的主要載體，但其受地域與時間的限制。在“智能+”時代下，如何借助互聯(lián)網(wǎng)手段突破限制，提高各高校的教學(xué)質(zhì)量，具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。以昆明理工大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)的虛擬教研室建設(shè)為例，從建設(shè)條件、建設(shè)可行性、建設(shè)特色及建設(shè)規(guī)劃等方面進(jìn)行實(shí)踐。（剩余6787字）