英語學習

2022年08期

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《英語學習》雜志創(chuàng)刊于1958年，是中國第一本英語教輔雜志，并被評為“全國優(yōu)秀外語教輔期刊”。《英語學習》雜志由北京外國... 展開

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作業(yè)是課堂教學與課外學習的接口和紐帶 一般來說，外語學習是一個艱苦、漫長的過程，需要科學、持久的努力才能有質的飛躍，最終獲得較高的成就。顯然，這樣一個長期的過程不可能都在課堂中完成。外語學習和其他任何學科或非學科的學習一樣，課堂教學固然意義重大，但也只是學生學習和發(fā)展系統(tǒng)中的一...

立足“雙減”背景，以作業(yè)撬動英語課堂教學質量的提升 摘要：隨著“雙減”政策的出臺和《義務教育英語課程標準（2022年版）》的頒布，“作業(yè)質量提升”研究主題持續(xù)受到關注，引發(fā)諸多討論。如何基于教學內(nèi)容，依據(jù)具體學情，圍繞教學目標，從教學單元的視域出發(fā)，將作業(yè)嵌入單元整體教學的系統(tǒng)中加以統(tǒng)...
基于單元產(chǎn)出大任務的小學英語作業(yè)設計與實施 摘要：英語作業(yè)與課堂教學構成一個有機的整體，它是對實際課堂教學內(nèi)容的補充，是對學生基本學習質量的監(jiān)測，更是提高小學英語教學質量的關鍵。但是，部分教師在布置作業(yè)時存在作業(yè)內(nèi)容單一、重復內(nèi)容多、缺乏過程性指導等問題，導致課后作業(yè)布置低效和...
基于新課標理念，聚焦單元視角下綜合性與延展性作業(yè)的設計探究 摘要：作業(yè)是教學過程的重要組成部分，是課堂學習的自然延伸，它可以不斷拓展學習內(nèi)容和學習過程的深度和廣度。在“雙減”背景下，教師要結合新課標理念，設計激興趣、啟思維、重語用、育素養(yǎng)、倡品格的作業(yè)。筆者認為，作業(yè)聯(lián)結課內(nèi)課外、聯(lián)結生活、...
小學英語作業(yè)項目的質量管理與設計實施 摘要：“雙減”背景下，如何從學段和學科的實際出發(fā)，將作業(yè)作為課程建設的內(nèi)容和教學過程的環(huán)節(jié)，嚴把作業(yè)設計質量關，切實減輕學生作業(yè)負擔，提升教師的作業(yè)設計和實施能力，真正發(fā)揮作業(yè)的育人功能，已成為教師熱切關注的問題。本文從地方課程教材...
“教—學—評”一體化理念下指向作業(yè)本質的作業(yè)設計原則 摘要：作業(yè)評價是教學過程的重要組成部分，作業(yè)設計的質量直接關系到“教—學—評”一體化的落實，優(yōu)秀的作業(yè)設計體現(xiàn)作業(yè)的本質內(nèi)涵。本文基于作業(yè)本質和“教—學—評”一體化理念分析，聚焦基于課堂教學的課后作業(yè)設計案例，從學評一致性、分層選擇性...

英語閱讀素材的數(shù)據(jù)驅動型改編 摘要：在英語測試的命題過程中，命題者通常需改編閱讀素材，從而使其難度符合特定測試的需要。然而，控制素材改編的難度對一線教師而言頗具挑戰(zhàn)性。為此，本文介紹了一種難度評估在線工具 ——“英語閱讀分級指難針”。該工具可從詞匯、句法與篇章三個...

運用EDIPT模型開展基于教材的高中英語項目式學習 摘要：EDIPT模型包括“共情—定義—創(chuàng)想—具化—檢測”五個環(huán)節(jié)，在支持項目式學習方面具有獨特的價值。針對當前項目式學習過程中出現(xiàn)的突出問題，本文基于該模型開發(fā)了適合英語學科項目式學習的具體流程和方法，并結合具體課例詳細闡釋基于教材的...
活動觀視域下以促進思維品質提升為目標的高中英語群文閱讀教學實踐 摘要：本文針對目前高中英語閱讀教學淺層化、流程化和缺乏自主、合作、探究性活動的問題，在英語學習活動觀視域下，結合一堂群文閱讀教學實例，闡述如何讓學生通過綜合性、關聯(lián)性和實踐性的活動，不斷探究和升華主題意義;如何激活學生的深度學習狀態(tài)，...

洞悉新理念　掌握新技能　落實新標準 推薦書目：《改什么？如何教？怎樣考？—— 義務教育英語課程標準（2022年版）解析》作者：程曉堂出版信息：外語教學與研究出版社 2022年6月推薦人：吳飛（責任編輯）范海祥（策劃編輯）《義務教育英語課程標準（2022年版）》...

打通“卡點”，在三個關聯(lián)中反思 摘要：有些教師在聽學術性強的專題講座時存在“聽不懂”的問題。本文基于問卷調查結果，對教師參加學術講座中遇到的問題進行分析和討論，提出教師在聽講座時應該從學習過程、已有經(jīng)驗、實踐轉化三個方面進行反思，并提出自我指導的相應對策及建議。關...

Egdon Heath (Extract from The Return of the Native） 學習任務 Activity 1 Think about the following questions， and write down your answers before reading the essay. （1） What are ...

口譯員在“私下對話”中的角色表現(xiàn) 摘要：在面對面對話口譯中，譯員不僅通過語言與各方交流，還通過眼神等非語言渠道與講話人進行互動。此外，在對話口譯中，譯員偶爾會打破常規(guī)話輪轉換規(guī)律，與其中一方展開私下對話，形成特殊的話輪轉換模式。前人研究發(fā)現(xiàn)，譯員的眼神互動和話輪轉換變...