立足“雙減”背景，以作業(yè)撬動英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升

摘   要：隨著“雙減”政策的出臺和《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，“作業(yè)質(zhì)量提升”研究主題持續(xù)受到關(guān)注，引發(fā)諸多討論。如何基于教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)具體學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)單元的視域出發(fā)，將作業(yè)嵌入單元整體教學(xué)的系統(tǒng)中加以統(tǒng)籌設(shè)計和實施，是每一位新時代的英語教育工作者需要深入思考和積極探索的問題。（剩余7473字）