小學英語作業(yè)項目的質量管理與設計實施
——以浙江省編《小學英語作業(yè)本》為例
摘 要:“雙減”背景下,如何從學段和學科的實際出發(fā),將作業(yè)作為課程建設的內容和教學過程的 環(huán)節(jié),嚴把作業(yè)設計質量關,切實減輕學生作業(yè)負擔,提升教師的作業(yè)設計和實施能力,真正發(fā)揮作業(yè)的育人功能,已成為教師熱切關注的問題。本文從地方課程教材建設的視角闡述近20年來浙江省小學英語作業(yè)項目的質量管理與設計實施的省域實踐情況。(剩余6341字)