打通“卡點”，在三個關(guān)聯(lián)中反思

——關(guān)于小學(xué)英語教師參加學(xué)術(shù)講座培訓(xùn)如何實現(xiàn)自我指導(dǎo)的思考

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摘   要：有些教師在聽學(xué)術(shù)性強的專題講座時存在“聽不懂”的問題。本文基于問卷調(diào)查結(jié)果，對教師參加學(xué)術(shù)講座中遇到的問題進行分析和討論，提出教師在聽講座時應(yīng)該從學(xué)習(xí)過程、已有經(jīng)驗、實踐轉(zhuǎn)化三個方面進行反思，并提出自我指導(dǎo)的相應(yīng)對策及建議。

關(guān)鍵詞：專題培訓(xùn);成人學(xué)習(xí);實踐反思

聽專家講座是教師日常研修、參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要方式之一。（剩余4625字）