整本書閱讀項目化作業(yè)設(shè)計與實踐

——以《紅星照耀中國》為例

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在整本書閱讀任務(wù)群第四學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容中提出：閱讀革命文學(xué)作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析革命領(lǐng)袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力[1。統(tǒng)編八年級上冊必讀名著《紅星照耀中國》就在推薦革命文學(xué)作品之列，但是學(xué)生對于革命文學(xué)作品的閱讀興趣不高，單純以題目考查學(xué)生閱讀效果的作業(yè)不能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，也不能建構(gòu)可遷移運用的核心概念和閱讀策略。（剩余3034字）