指向真實(shí)閱讀的初中語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”教學(xué)

——以《紅星照耀中國(guó)》為例

統(tǒng)編初中教材設(shè)置“名著導(dǎo)讀”這一全新板塊，并按‘ 2+4 ”模式編制了每學(xué)期的“必讀 + 推薦閱讀”目錄。指向真實(shí)閱讀的初中語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下以自主、自覺(jué)、自發(fā)的方式完成名著閱讀，同時(shí)，教師要為學(xué)生構(gòu)建不受外界干擾的真實(shí)情境，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)通達(dá)文意、文脈和文情的閱讀目標(biāo)。在開(kāi)展《紅星照耀中國(guó)》的導(dǎo)讀教學(xué)時(shí)，教師一方面要合理設(shè)置導(dǎo)入方式，降低學(xué)生對(duì)紀(jì)實(shí)文學(xué)的畏難心理；另一方面要通過(guò)遞進(jìn)式任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍宏觀敘事脈絡(luò)的把握，從而使學(xué)生深人理解作品內(nèi)涵，提升文學(xué)素養(yǎng)。（剩余4035字）