基于“教學(xué)評(píng)一體化”的初中古詩(shī)文教學(xué)

——以八上第三單元為例

古詩(shī)文是統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材重要的組成部分，其設(shè)計(jì)體現(xiàn)出編者對(duì)新時(shí)代青少年教育方向的期待與引導(dǎo)。統(tǒng)編教材在批判性繼承舊人教版教材的基礎(chǔ)上做出了較大的改革創(chuàng)新，無(wú)論是課本的結(jié)構(gòu)框架，還是內(nèi)容的選取編排等都有突破與創(chuàng)新。因此，學(xué)生的學(xué)法和教師的教法也應(yīng)發(fā)生變化。要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師對(duì)文本的深入研究，注重課內(nèi)向課外的延伸拓展，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶感染。（剩余4065字）