大概念引領(lǐng)下大單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以統(tǒng)編教材九下第二單元為例

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《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在課程實(shí)施部分要求推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)時(shí)指出，要“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)”，以大單元整體教學(xué)作為“促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化”的重要載體[。同時(shí)，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）在課程實(shí)施中也多次強(qiáng)調(diào)要“整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容”[2。（剩余3415字）