《紅樓夢》整本書閱讀教學改進要著:八面受敵學習法
——從教師文化自覺談起
高中《語文》必修下冊第七單元:整本書閱讀《紅樓夢》。整本書閱讀與研討是高中語文十八個學習任務群之首,其要求形成有意義的互動學習環(huán)境,建構閱讀學習過程,重塑教與學過程;同時建議綜合運用精讀、略讀與瀏覽的方法。在實際教學中,其學習活動類型有導讀、自讀、比較閱讀、讀書交流、讀書文本表達、編輯班級閱讀隨筆文集、文學地理社會實踐、閱讀征文、作文大賽等。(剩余4003字)
目錄
- 基于文化理解的初中語文專題教學...
- 合作學習視域下的高中語文項目式...
- 高中語文大單元教學中驅(qū)動性問題...
- 初中語文項目化學習案例探究...
- 初中語文跨學科融創(chuàng)思維能力培養(yǎng)...
- 立足大單元教學提升學生思維品質(zhì)...
- 初中語文單元群文閱讀教學實踐談...
- 高中語文群文閱讀教學中的有效“...
- 初中語文“1+N”鏈接式閱讀教...
- 初中課外名著閱讀教學的“精”與...
- 指向真實閱讀的初中語文“名著導...
- 整本書閱讀項目化學習設計及實施...
- 初中語文整本書閱讀方法與路徑探...
- 《紅樓夢》整本書閱讀教學改進要...
- 依托大單元 培養(yǎng)閱讀力...
- 激發(fā)學生深度思考...
- 以小見大、以物及情...
- 基于“教學評一體化”的初中古詩...
- 試論基于“四元五環(huán)”模式的初中...
- 深度學習視域下的初中語文情境閱...
- 校本化作文教學的實踐探索...
- 議論文如何讓“論點”得到充分論...
- 處理好作文的“寫真實”與“寫本...
- “養(yǎng)”“育”并行:指向核心素養(yǎng)...
- 初中語文項目化寫作教學實踐...
- 群文閱讀理念下的初中語文微寫作...
- 寫作教學與創(chuàng)新思維培養(yǎng)...
- 高中語文寫作升格教學策略舉隅...
- 在“活”與“動”中構建高階思維...
- 大概念引領下大單元整體教學的設...
- 整本書閱讀項目化作業(yè)設計與實踐...
- 《漁家傲·天接云濤連...
- 論歐陽修《五代史伶官傳序》的載...
- 《答司馬諫議書》的教學價值...
- 指向新高考的語文整本書閱讀試題...
- 批注式閱讀對高中生寫作素養(yǎng)的提...
- 以生活化的教學還原高品質(zhì)的語文...