基于評點(diǎn)前置的古文學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐

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摘 要 在古文教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)授課模式，可以靈活運(yùn)用評點(diǎn)法這一傳統(tǒng)閱讀方法。變單純展示為將學(xué)生的評點(diǎn)任務(wù)前置，教師基于學(xué)生的前置評點(diǎn)結(jié)果，梳理總結(jié)，把握真實(shí)學(xué)情，設(shè)置真實(shí)情境，從學(xué)生評點(diǎn)中找到點(diǎn)評的聚焦點(diǎn)、矛盾點(diǎn)以及生發(fā)點(diǎn)， 以真實(shí)的學(xué)習(xí)情境驅(qū)動課堂，遵循“最近發(fā)展區(qū) ”理論，設(shè)計課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，在品評、改評、 新評等成果構(gòu)建中助力文言學(xué)習(xí)的探幽入微，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，改善古文教學(xué)現(xiàn)狀。（剩余6332字）